课题：5.5应用一元一次方程—“希望工程”义演课型：新授课设计人：曹增宝初审人：刘建华复审人：执教人：使用时间：学习目标：1．通过分析复杂问题中的已知量和末知量之间的相等关系，可借助于表格分析数量关系，从而建立方程模型解决实际问题。2．体会由于设未知数的不同，所列方程的复杂程度也不同，因此设未知数要有选择。3．体会方程模型作用，发展学生分析问题，解决问题的能力。学习重点：用图表分析问题中的条件和要求的结论，并找出等量关系，列出方程，解决实际问题。学习难点：用图表分析数量关系较为复杂的应用题从多角度思考，寻找等量关系。学习过程：一.预习准备（学生独立完成）通过网络了解什么是“希望工程”，去剧院调查某场演出，成人票价与学生票价有何差异。二.自主学习（学生独立完成后，小组内代表展示）问题1.某文艺团体为“希望工程”募捐组织了一次义演，售出1000张票，筹得票款6950元。学生票5元/张，成人票8元/张。成人票和学生票各售出多少张？想一想：这个问题中包含哪些等量关系？售出的票包括＿票和＿票，所得票款包括＿票款和＿票款，＿票数+＿票数=1000张，成人票款+学生票款=＿元。解法1：设售出学生票为x张，填写下表学生成人票数/张票款/元可列方程：解得：x=因此售出学生票张，成人票张。解法2：设所得学生票款为y元，填写下表:学生成人票数/张票款/元可列方程：解得：y=因此售出学生票张，成人票张。想一想：如果票价不变，那么售出1000张票所得票款可能是6930元吗？为什么？结论：在实际问题中，方程的解是有实际意义的，因此应将解带入原方程看是否符合题意。问题2：今有鸡兔同笼，上35头，下94足，问今有鸡兔几何？分析等量关系：解法一：设鸡有x只，则兔有只，由题意得方程：解得x=因此有鸡只，兔只。解法二：设有鸡足y只，则有兔足有只，由题意得方程：解得y=因此有鸡只，兔只。三.合作探究（组内讨论，合作完成，小组代表展示）用一元一次方程解决实际问题的一般步骤是什么？四．巩固拓展(学生独立完成后，组内相互订正)1.小彬用172元钱买了两种书，共10本，单价分别为18元、10元。每种书小彬各买了多少本？2.布置作业：课本Ｐ149习题5.8:1、2、3五．反思小结【通过本节课的学习，你有什么收获？还有什么疑惑？】教学后记（老师和学生：总结、疑惑、易错的，易失误、遗漏的，查漏补缺）
