听湖北省特级教师巡回讲学有感黄石市市府路小学胡跃进12月4日和5日上午我认真聆听了青年教师柯珊老师的《合理安排》，李珍老师的《植树问题》，湖北省特级教师朱小丽老师的《数与形》和湖北省骨干教师彭娟老师的《等量代换》以及各自的课后反思；同时又听了两位专家相关讲座，虽然只是不到两天时间，作为一名数学教师的我确实是受益匪浅。柯老师这一节课听下来，给我最大的启迪就是要好好做好课本的研究，理清思路。让学生学得清楚分明，教学流程流畅且层次分明。《植树问题》是人教版小学数学四年级下册数学广角的内容。教材将植树问题分为几个层次：两端都栽、两端都不栽、封闭图形的植树问题等。李老师选择广场路小学五年级的学生进行教学。通过李老师的引导，学生们很自然的归纳出：1.直道两端都栽棵数=间隔数+1；2．只栽一端棵树=间隔数。进而李老师为学生设计一道拓展题《校园装扮设计》。孩子们各个蠢蠢欲动，人人争做设计师。数学课标要求“数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，为他们提供观察和操作的机会”，在实际教学中，也可以试着为学生创设具体的情境，让学生动手操作，使一些抽象的问题更具体化。李老师做到了且效果很好。第四节课我有幸观摩了我的一位小老乡，湖北省特级教师彭娟老师的《等量代换》一节课。观后使我这位从教近四十年的老教师眼前一亮，原来她竟然把一个“等量代换”的数学问题教得如此的出神入化：教学思路明确，层层递进，环环紧扣；迁入引导过程清晰，语言精练准确；姿态自然大方。尤其使我感动的是彭娟老师的一场《我的专业成长之路》的精彩报告。她那种对教育事业的执着追求，对专业精益求精和到处拜师求学的精神着实打动了我。我将向她学习，在今后的教学中。努力发挥好我的余热。2012.12.6.晚
