少年闰土第二课时VIP免费

扭动厨房刺猬逃窜胯下圈套畜生我能听写：第一部分(1)：“我”记忆中看瓜刺猹的闰土；第二部分(2─5)：“我”与闰土相识、相处的过程；第三部分(6─16)：闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿四件事；第四部分(17)：两人的分别和友谊。(略写)(略写)(略写)(重点写)歌德：“内容人人看得见，含义只给有心人得知，形式(表达方法:布局谋篇、遣词造句）对于大多数人而言是一个秘密。”阅读课文第6至16自然段闰土给“我”讲述四件趣事的部分，用笔画出写“我”的句子和段落。（1）第二日，我便要他捕鸟。（2）我于是又很盼望下雪。（3）“管贼吗？”（4）我那时并不知道这所谓的猹是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。（5）“它不咬人吗？”（6）我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。（7）啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天空。秘密一：同样是运用对比的写法，鲁迅就显得技高一筹，他采用穿插对比的方法，很艺术地把两者融合在一起进行对比。仔细品读写“我”的句子和段落，小组交流：“我”的思想感情有什么变化？（1）第二日，我便要他捕鸟。（2）我于是又很盼望下雪。（3）“管贼吗？”（4）我那时并不知道这所谓的猹是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。（5）“它不咬人吗？”（6）我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。（7）啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天空。“我”的思想感情变化：急切盼望好奇——感慨向往、羡慕——————秘密二：单就写“我”的思想情感，鲁迅就写出了这么丰富的变化，真是让我们大开眼界呀！“我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。”“我们沙地上，下了雪，我就去捕鸟。”我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。———————连续进行动作的描写——“月亮下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜走了。它的皮毛是油一般的滑……”“你听，猹在咬瓜了。你便刺。这畜生很伶俐。……”秘密三：作者写到了景，写了声音，写了一连串的动作，用了比喻的修辞手法，因此，具有很强的画面感。“月亮下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜走了。它的皮毛是油一般的滑……”深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。秘密四：鲁迅把自己印象最深的画面放在文章开头来写，这又是一个表达方面的秘密！总结：秘密1:采用穿插对比的方法，艺术地把闰土和”我“融合在一起进行对比；秘密2:写出了“我”丰富的情感变化，更突出了闰土的特点；秘密3:具有很强的画面感；秘密4:文章开头：把自己印象最深的画面放在文章开头来写。课后作业（读写迁移）：课后，请同学们找出原来自己写的一篇写人的文章，用今天学到的对人物的动作进行连续描写的方法，修改自己的作文。