《小小新闻发布会》说课稿【教材分析】《小小新闻发布会》是人教版四年级下册第四单元口语交际内容
这个口语交际训练的意图，一是引导学生走进社会，了解和搜集天下大小事，是训练搜集材料能力的继续；二是培养学生整理信息的能力；三是通过组织发布新闻和评议新闻的活动，提高学生口语交际能力
【教学目标】1、引导学生走进社会，了解和收集新闻，培养学生整理信息的能力
2、创设互动、合作的交际情境，让学生在交际活动中增强合作意识
3、通过组织发布新闻和评议新闻的活动，提高学生口语交际能力
4、通过交流、评议，激励学生关心国内外大事和身边小事，激发学生热爱生活、关注生活的思想感情
【教学重点】1、指导学生大方自然地发布新闻，并学会认真倾听
2、培养学生交际应变能力
【教学难点】如何概括新闻的主要内容
【学生分析】四年级的学生对新闻已有了初步的了解，但他们却不会去关注新闻，也对新闻没有兴趣
搜集新闻的渠道也比较缺乏，需要教师在课前认真细致的引导才能完成这次的新闻搜集
【课前准备】课前通过各种途径，如看电视、读报纸、上网、观察生活等，收集有关新闻，如“国际新闻”、“国内新闻”“身边的新鲜事”等，从收集到的新闻中挑选出自己感兴趣的，想想怎样说得清楚明白
教学过程：（略）反思：这节课旨在以“新闻发布会”的形式培养学生关注新闻的意识，提高整理信息能力，发布新闻，评议新闻，提高学生口语交际水平
这不同以往的口语课，它要与时俱进，课堂涵盖的信息量要大，学生对新闻发布会如何进行认识模糊
为此，课前我指导学生收看电视、上网浏览相关新闻资料及视频，让学生先从直观上感受新闻特点，知道如何发布新闻
从授课效果来看，这番准备显然是非常有必要的
学生发布过程显得有模有样，让学生受益在课前，充分体现课前准备也是学习的重要过程
口语交际重在创设交际情境，提供平台，调动学生表达热情，在民主、和谐宽松的氛围中倾听、表达、应对
