七校课改英语集体备课教案基本格式学校永平小学班级四（4、5、6）主备人张静参备人审核人课题Unit1Myclassroom课时—总课时第三课时学习目标1、学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。2、借助手势教学字母发音，归类识记单词。3、培养学生良好的学习习惯。。重难点1、掌握元音字母a的发音和单词的书写。2、元音a的发音，引导学生认识字母有元音和辅音之分课前预习完成课本P6和P9的单词书写。课型语音及书写课教学准备字母卡、单词卡教学录音带导学流程导学步骤具体内容复备栏1、导（导课题、目标）1.日常口语练习。2.复习上册书的有关字母A的知识。catbaghanddad/æ/为新知教学做准备。2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）1、出示字母卡，引导学生说出元音字母a在单词中的发音/ei/。2、出示含有这个字母相同发音的单词卡，学生听录音，小组讨论发音。3、听录音，跟读P6的单词，并完成课本练习。在学习过程中要步步引导学生参与自主或合作学习。3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）1、选代表汇报发音讨论结果。2、单词书写展示，组内订正并检查。3、P9的练习汇报展示，组内订正并检查。要及时发现错误并纠正指导。4、讲（教师精讲点拔或出示课件，突破难点）1、诠释a-e在单词中的发音/ei/的发音规则。2、体会a/a-e的发音的不同。3、规范单词的书写。5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标）1、找出发音与众不同的单词。1.bagcatcakedad2.nameplateKatehand2、你能正确书写下列单词吗？cap,cake,map,face,desk,chair巩固反馈课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）这节课你学到了什么？板书设计：Unit1Myclassrooma-e/ei/课后反思：
