王二小教学反思本节课作为课题实践研究过程中的一节研讨课,自己在设计上有以下几个方面的思考,按照课堂教学流程来说:指导观测生字,明确书写方法:主笔定位;回顾初步学习课文的几个要求检查初步自学的效果;引导质疑;自主交流识字方法;各种形式的朗读;引发思考,表达自己的理解;启发想象,创造性复述课文;拓展阅读,丰富视野。在教学中通过师生的互动,来达到教学目标,在这个过程中,学生能够按要求认识书写;一部分词语能够达到认识,但也会存在不熟悉的词语,需要进一步学习识记;学生能够提出不理解的词语,共同解决;识字方法引导学生完整表达;在识记生字的基础上正确、流利朗读课文;学生能够表达出自己对课文的理解;在老师的引导下能够展开想象,能够完成故事的复述。巩固拓展能够使学生加深对过去那个年代的了解,更加体会到今天幸福生活的来之不易。整个教学过程中,我始终注意以学生为主,把识字写字与语言表达训练相结合,促使学生能够在学习中收获一些方法,最后的一起复述课文的环节是个亮点,我与学生一起把阅读感受加进去,通过补白的方式进行朗读,学生特别投入,加深了对王二小是个小英雄的理解,效果较好。当然也有不足的地方,就是识字的交流比较单一,形式可以更加丰富一些,由于一年级学生注意力集中时间比较短,所以还有考虑各个环节的时间、活动安排的合理性,那样会更好。