王二小教学反思本节课作为课题实践研究过程中的一节研讨课，自己在设计上有以下几个方面的思考，按照课堂教学流程来说：指导观测生字，明确书写方法：主笔定位；回顾初步学习课文的几个要求检查初步自学的效果；引导质疑；自主交流识字方法；各种形式的朗读；引发思考，表达自己的理解；启发想象，创造性复述课文；拓展阅读，丰富视野。在教学中通过师生的互动，来达到教学目标，在这个过程中，学生能够按要求认识书写；一部分词语能够达到认识，但也会存在不熟悉的词语，需要进一步学习识记；学生能够提出不理解的词语，共同解决；识字方法引导学生完整表达；在识记生字的基础上正确、流利朗读课文；学生能够表达出自己对课文的理解；在老师的引导下能够展开想象，能够完成故事的复述。巩固拓展能够使学生加深对过去那个年代的了解，更加体会到今天幸福生活的来之不易。整个教学过程中，我始终注意以学生为主，把识字写字与语言表达训练相结合，促使学生能够在学习中收获一些方法，最后的一起复述课文的环节是个亮点，我与学生一起把阅读感受加进去，通过补白的方式进行朗读，学生特别投入，加深了对王二小是个小英雄的理解，效果较好。当然也有不足的地方，就是识字的交流比较单一，形式可以更加丰富一些，由于一年级学生注意力集中时间比较短，所以还有考虑各个环节的时间、活动安排的合理性，那样会更好。
