郑青云Unit8period2VIP免费

Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?第2课时SectionA2d-3c教学目标一、知识与技能1.学习掌握下列词汇：sugar,cheese,popcorn,corn,machine,dig,hole.2.学会应用howmuch和howmany对事物的数量进行提问。3.能够熟练运用所学的知识，正确描述做简单食物的过程，正确运用表示顺序的词。4.Improvethespeakingability.二、过程与方法练习法；实验法；实习作业法。三、情感、态度与价值观1.Developthecooperativeability.2.通过制作食物的介绍,培养学生的实际生活能力,了解生活知识,增长生活阅历,培养实践操作能力和动手能力。3.通过食物制作过程的介绍,让学生认识到劳动成果的来之不易,使之懂得不能浪费食物,珍惜他人的劳动成果。教学重点正确运用howmuch和howmany对事物的数量进行提问。Improvethespeakingability.学会正确描述食物制作的过程。教学难点1.能够熟练运用所学的知识，来正确描述做简单食物的过程，正确运用表示顺序的词。2.能够分清可数名词与不可数名词，会用数量词来计量一些不可数名词。教法导航练习法；实验法；实习作业法,充分调动学生的积极性。学法导航多听积极参与。教学准备精心制作的课件。练习上节课对话。教学过程Step1GreetingsGreetthestudentsasusual.Step2Workon2d1.Readtheconversationandfillinthechartbelow.onecabbagetwothreefourfivesome2.Explainsomenewwordsandmainpointsintheconversation.①onemorething.另外一件事情。anothertenminutes.再多十分钟。“数字+more+物品”指“另外的……”“another+数字+物品”指“另外的……”当数字为one时，常与more连用或只用another.Givemetwomorehamburgers,please.请再给我两个汉堡。Theboysrodeanothertwohours.那些男孩子们又骑了两个小时。Doyouwantonemorecupoftea?Doyouwantanothercupoftea?你想再来杯茶吗？②forgettodosth.忘记（去）做某事。Don’tforgettoclosethewindows.不要忘记关上窗户。3.Letstudentsreadtheconversationaftertheteacher.4.Practicetheconversationwiththeirpartner.Thenletsomepairstoactouttheconversation.Step3GrammarfocusShowthefollowingsentencesonthescreenandaskthemtoreadthesentencescarefullythenfillinthefollowingblanks.①你怎样做香蕉奶昔？_____doyou_____bananamilkshake?②首先，将香蕉剥皮。______，_____thebananas.③接下来，将香蕉放入果汁机中。____,_____thebananasintheblender.④然后，将牛奶倒进果汁机中。_____,_____themilk____theblender.⑤最后，打开果汁机。______,__________theblender.⑥我们需要多少香蕉？_____________bananasdoweneed?⑦我们需要三只香蕉。We______three_________.⑧我们需要多少酸奶？____________yogurtdoweneed?⑨我们需要一茶杯。Weneed____________yogurt.2.Checktheanswersandreadagain.tomastertheimportantpoints.学生再次观察句子，师生共同得出结论：Howmany+复数名词；Howmuch+不可数名词。Step4Workon3a-3cWorkon3a:Letthestudentsgothroughthesentencesin3a.Givethestudentsenoughtimetocircletherightword.教师巡回给予必要的指导。Thenletthemreadthesentencesaloud.Workon3b:Firstletthestudentsgothroughthepictureandtrytofillintheblanks.做题时指导学生一定要先分析句子缺少什么成分。Checktheanswers.Thenaskthestudentstoreadtheconversationinpairs.Workon3c:1.让学生们看表格中的四个活动项目，让学生们根据自己的生活阅历来选择一个较为熟悉的话题，并与自己的小组成员进行讨论如何做此事。2.详细排列这个事情的过程，并用英语描述一下。3.然后与伙伴讨论，并把它写出来。4.听一听其他同学们擅长的项目，并表达自己的想法或问题。最后，选出较好的同学在班内展示。课堂作业重排下列句子，成为一段完整的对话。A.First,putthewaterinotthepto.B.Next,putthenoodlesinottheptoandcookfortenminutes.C.Howmanynoodlesdoweneed?D.Howmuchwaterdoweneed?E.Howdowemakeeggnoodles?F.Whatdowedonext?G.Fivebowls.H.Halfakilo.I.Finally,puttheegginottheptoandcookforanotherfiveminutes.参考答案：EADGFBCHI教学反思本节课通过多种活动加以训练，学生在训练中掌握了语法知识，并提高了综合运用语言的能力。