如何激发学生学习英语的兴趣VIP免费

MainContains•1.Definitionofinterest•2.Waysofstimulatinginterest•3.Conclusion1.Definitionofinterest•兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向，它以认识和探索某种事物需要为基础，是推动一个人去认识事物、探求事物的一种重要动机，是一个人学习和生活中最活跃的因素。•我国著名的心理学家林崇德说过，“”天才的秘密在于强烈的兴趣与爱好。一个人，在自己的生活里，有没有兴趣爱好，是大不相同的。兴趣起源于人类寻求快乐的本能，它是一种无形的动力，是促使我们在某一领域追求成功的驱动力。。2.Waysofstimulatinginterest•I.培养师生情感，建立良好的师生关系。•Ⅱ.在教学中渗透英国文化的教学，改变学生思维模式。•Ⅲ.增强课堂的艺术感。•Ⅳ.精心设计课堂教学活动，创设展示平台。I.培养师生情感，建立良好的师生关系。•在日常教学中，不少学生对学习英语不感兴趣，而导致教学效果欠佳，其中主要原因之一是教师忽略了情感效应在课堂教学中的重要作用。如果在课堂教学中，教师做到在心理要与学生接近，情感上与学生共鸣或至少有一部分共鸣。•例如我在前面刚刚结束清明节后回来上的第一节课里，我就问了Howdoyoufeelafteratwo-dayholiday?Areyoubusy?肯定有同学会说忙的，于是我就是会让个别同学说说忙些什么呀？有个同学说忙着gotothemovie,playcomputergame,sweepTomb等，••我继续问WhatcanyoudoforTomb-sweepingday?Studentsdiscussitwarmly.有说去看望你的老老奶奶呀，老老爷爷等，然后我接着问HowcanyousayitinEnglish？很多同学就说不来了，我就提示了一下他们说grand-grand-grandfatherormotheretc.然后问Doyoumissthem？一些人想，一些人说不敢等，课堂气氛比较活跃。接着如能有一种技术叫克隆的，克隆一些你想念的人你觉的怎样？有的人说好，有的人说不好，这就回到了我们克隆这个单元的话题上来了,回到了课堂。•积极的情感交流，能促使课堂气氛和谐，激发学生的学习兴趣，调动其主动性与积极性。所以，教师在上课时，不仅要善于调动自己的情感因素，保持饱满的热情，更要以情感染学生，激发学生的情感，使师生感情融洽，气氛和谐，协调一致，以达到加速双边活动的进程。•例如在讲到together这个词的时候，我就把我有一次看电影，电影的名字是火鸡总动员，那些小朋友看到一只男的火鸡与一只女的火鸡走在一起的时候，竟然都在叫"在一起"“”，在一起。。。听到这个学生就很有兴趣了，那么这个单词就容易记住了。有时也会给他们看一个together4分钟左右的视频。•还有一个比如我在讲到一个练习题时Themediahasamoral____responsibilitytoreportnewstruthfully.我联想到了最近出轨的文章，以及文章与媒体之间的对话，使得学生很感兴趣并且对moral这个句子的影响应该也就更深刻。文章说了一句“贱命一条，陪你玩到底”，我就问他们这个句子怎么翻译，他们就开始乱讲了，稍后我就告诉了他们是这样的，mylifeischeap,andIwillholdontilltheend.说完学生觉得其实这个句子的词汇不难呀。所以，平时可以翻译一下日常的东西，去体会英语的使用价值。•教师爱学生越深，学生也敬老师越深。老师对好学生和差学生都要有良好的态度，不能对差生总是看不顺眼，“”应该有意识的挖掘他们的闪光点，并加以肯定和鼓励。要常说：OK！Good！等使他们享受成功的欢愉，从而保持浓厚的兴趣。如果老师能厚爱后进生，在他们心中建”立可亲可敬的形象，他们就会因亲其师而信其道，进而表现出异常积极的学习情绪。这样，就会在潜移默化中使学生对教师产生好感和信赖，两者交融情感，互为作用，致使学生学习成绩不断提高。•我的理科班就两个英语比较差的学生，但是比较乐于回答问题的，开始的时候他们还不敢大声说一些英语的，但是我不断的鼓励他们，例如上课有时叫学生读reading部分的一段，我时不时会他们两个中的一个，即使是读的不是很标准，我也会鼓励的说good。为了鼓励这些后进生，我会创造一些机会让他们表现，比如说到一些简单的练习，就可以让他们去回答。在体育班里面，我会时不时让他们做做阅读单词的练习，如果都不来就让他把字母拼出来，然后让他或她跟着我读一遍，他...