电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

《给女儿的信》教学设计(第一课时)VIP免费

《给女儿的信》教学设计(第一课时)_第1页
1/2
《给女儿的信》教学设计(第一课时)_第2页
2/2
《给女儿的信》教学设计一、教学目标1.掌握本文重点词语,了解书信体的相关知识。2.使学生能站在“人性美”的高度,理解爱情的深刻内涵。3.利用微课与电子书包等信息技术手段,采用分组学习的方式,培养学生自主学习、合作探究的能力。4.帮助学生树立正确的爱情观,走好青春第一步。二、学情分析《给女儿的信》是长春版教材八年级上册内容,八年级的学生正值青春期,情窦初开,对于爱情这个话题,他们既感到羞涩,又充满兴趣。特别是在新媒体时代,学生从网络、小说、影视作品中获得大量有关爱情的信息,这些都在影响着他们爱情观的形成。作为教师,一方面要尊重他们的情感,另一方面也要正确引导,适时教育。另外,八年级学生的智力迅速发展,逻辑抽象思维能力逐渐增强,自我意识觉醒,行动的依赖性逐渐减少,对新鲜事物充满好奇心,这些特点适合开展自主学习与合作学习。现代信息技术手段的运用,也会增强学生的学习兴趣,增大课堂容量,提高课堂效率。三、重点难点1.教学重点理清故事情节,掌握用故事说理的好处。2.教学难点通过对重点语句与段落的合作探究,理解爱情的深刻内涵,进而树立正确的爱情观。四、教学过程第一课时(一)教学目标1.掌握本课重点词语及相关常识。2.利用微课与电子书包等信息技术手段,采用分组学习的方式,理清课文脉络,交流初读感受。(二)学时重点掌握重点词语及理清课文脉络。(三)学时难点在交流阅读感受的过程中能对文章提出疑问。(四)教学过程1.导入(利用课间时间,用课件滚动播放浪漫花图,配乐《最浪漫的事》)我们课间听到的那首歌叫什么名字?(《最浪漫的事》)老师还配上了很多花朵的画面,更营造了一种浪漫的氛围。大家注意到没有,今天我们的讲桌上多了一样东西,(玫瑰花)谁懂得花语?这是三朵玫瑰花,代表什么意思?(我爱你)一个是“浪漫”,一个是“我爱你”,让我们能想到人类的哪一种情感?(爱情)好,今天就让我们来谈谈爱情。2.讲授(课前录制微课,内容为本课重点字词、作者简介、书信体知识。)课前,大家已经通过微课的学习,对本课的基本知识部分有了预习,下面,老师将导学案发给每个同学,小组合作,按要求完成。3.活动(用电子书包小组合作学习)⑴掌握本课重点字词。学习指南:①自读课文,勾画本课重点字词。②组内合作学习,组长听写,组员将其规范、工整地书写下来,互相订正。(在pad上书写,组内负责评分,教师随时切屏进行检查。)⑵了解作者。查阅资料,提炼与作家相关的主要信息。⑶理清文章脉络。学习指南:①理清课文的主要脉络,然后组内交流。②集体交流,达成共识。(在书中相应段落后标记)⑷写出并交流初读感受。学习指南:①认真默读课文,写一写自己的初读感受。②交流初读感受,自荐或推荐他人的初读感受,简要说明推荐理由。⑸提出问题与发现。学习指南:①再读课文,在特别引起自己注意的地方停下来,用心读读、想想,把能引发自己思考的问题写在学习卡片上。②集体交流。下课前,将学生导学案收回整理。4.作业⑴回家就爱情这个话题采访自己的父母,录制视频上传。⑵小组合作上街采访人们的爱情观,制作微视频上传。

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

《给女儿的信》教学设计(第一课时)

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部