定边县导学案备课人：第一小学安昕2.小苗与大树的对话一、学习目标：1.认识3个生字，能借助工具书，联系上下文和生活实际学懂新词的意思。2.能正确、流利、分角色朗读课文，把握谈话的主要内容。3.能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习。二、重点、难点：1、能正确、流利、分角色朗读课文。2、能从对话中学到读书和学习的方法。三、落实目标：课前布置预习：1.练习读课文，至少读3遍。2.自学生字，在课文中圈出生字，认读、组词、想办法写会。自学课文中的新词。3.总结课文主要讲了什么。（一）出示本课的学习目标，读一读。（二）检查字词预习。1.叫1——5组的4号同学上黑板写生字，注音、组词。（3分钟）2.6——10组的4号同学上黑板批改。（1分钟）3.课文中你学懂了哪些词？你是怎样学懂的；你还有哪些词学不懂，提出来。对学：和同桌交流学习新词。（2分钟）群学：小组交流学懂了哪些词并结合具体词语总结出学懂词语的方法，各组3号同学准备汇报，并提出学不懂的词（4分钟）展示汇报：请11——13组的3号同学汇报。（2）教师适时点拨，学生归纳不出学习词语意思的方法时，教师讲解：（1）借助工具书。（2）联系上下文.（3）联系生活实际也是学懂词语意思的好方法。（三）读课文1.先自己练习读。（2分钟）2.和同桌分角色读，同桌两个准备在全班展示读。(2分钟)3.展示读：11——16组各派出一组同桌展示分角色读课文，其他同学仔细听，评价，教师就难读的句子进行随机指导。（2分钟）（四）问题一：这篇课文主要讲了什么？。1.7——10组的2号同学上黑板写下主要内容。（3分钟）2.集体评议。（1分钟）（三）问题二：苗苗和季先生对读书有哪些见解？你是从课文哪些句子了解到的？你的收获是什么？1.自学：边读课文边画，完成表格（5分钟）苗苗的见解季先生的见解我的感受2.对学：把自己的学习成果和同桌交流。（2分钟）3.群学：小组内互相交流，2号同学准备汇报展示。（3分钟）4.展示汇报：请11——14组的2号同学在黑板前填写表格，集体评议，教师适时点拨。（3分钟）四、巩固拓展延伸：1.结合自己的学习生活实际，谈谈多读书读好书的好处。（2分钟）2.向大家推荐一些书，并谈谈推荐的理由。（2分钟）五、课后反思：
