初一年级数学科导学案编制人：汪爱民审核人：备课组课题2.2.1合并同类项学习目标1、了解同类项，合并同类项的概念，掌握合并同类项法则，能正确合并同类项2、能先合并同类项化简后求值。3、培养观察、探究、分类、归纳等能力，养成良好的学习习惯。学习重点掌握合并同类项法则，训练地合并同类项。学习难点多字母同类项的合并。预习案完成时长：分钟；组内评价：批改时间：月日预习指导：一、知识准备多项式是次项式，其中四次项是，二次项系数是，常数项是。二、教材助读1、所含相同，并且相同字母的也相同的项叫做同类项，几个常数项也是。2、把多项式中的合并成一项，叫做合并同类项。3、合并同类项后，所得的项的系数是合并前各同类项的和，且字母连同它的指数。三、预习自测1、下列各组式子中，为同类项的是（）A、B、C、D、2、下列合并类项正确地是（）A、B、C、D、3、合并下列各式的同类项1）（2）预习反馈：学生姓名：小组：编号：完成日期：月日页码：47探究案教师评价：批改时间：月日学始于疑：合并同类项实际上是整式的什么运算？探究点一：同类项的概念问题1：下列每小题中的两个单项式有什么共同特点？（1）0和5；（2）（3）（4）归纳总结：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项，叫做，同类项与系数，与字母的排列顺序，几个常数项也是。例1：1）找出下列各式中的同类项：（2）如果是同类项，那么，。探究点二：合并同类项思考：合并同类项时，依据的运算律是。例4：合并下列各式的同类项：（1）（2）归纳总结：合并同类项的步骤是：、一找；二移；三合；四算。请同学们将自己的理解写下来：探究点三：化简求值例6、求多项式的值，其中x=-2归纳总结：求多项式的值时，如果多项式中含有同类项，通常先，再。页码：48预、探、展、评、测拓展提升：多项式不含三次项，求的值。同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫同类项。知识网络图：同类项合并同类项步骤：一找；二移；三合；四算合并同类项求多项式的值：先合并同类项，再代入求值当堂检测：（5分钟）1、如果2a2bn+1与-4amb3是同类项，则m=____，n=____;2、合并同类项（1）(2)3、求值:(a=3,b=0.5)反思：为每个孩子的终身幸福奠基训练案完成时长：分钟教师评价：批改日期：月日一、填空1、如是同类项，那么..2、已知－7xmy与0.5xyn+1和是一个单项式，则m=,n=,这个和为。3、=（2）=+-1=。4、若多项式，则。5、若。二、选择题1、下列各组中的两个式子是同类项的是（）A、B、C、D、2、已知是同类项，则代数式的值是（）A、-3B、-4C、-5D、-63、下列运算中结果正确的是（）A、B、C、D、三、计算题1.已知－2ambc2与4a3bnc2是同类项，求多项式3m2n－2mn2－m2n+mn2的值2、先合并同类项，再求多项式的值。（1）其中a=-1。（2），其中x=1，y=2。
