六年级第一单元第4课时VIP免费

Unit1HowDoYouGoThere?第四课时一、教学目标：1．能听、说、读、写四会单词及短语：stop,wait,trafficlights,trafficrules。2．能听、说、认、读句子Stopataredlight.Waitatayellowlight.Goatagreenlight.并能在情境中运用。3．了解一些简单的交通标志，增强交通意识并培养学生自觉遵守交通规则的意识。二、教学内容：1．单词和短语：stop,wait,trafficlights,trafficrules。2．句型：Stopataredfight.Waitatayellowlight.Goatagreenlight。三、教学重难点：1．掌握四会单词及短语的认读和书写。2．听懂并且会说三条交通规则，并能在实际情境中运用。四、教学准备磁带、录音机、交通信号灯卡片、交警帽等。五、教学过程：教学环节教学活动学生活动应用资源建议与说明Warm-up1．教师带学生唱歌曲“ColorSong”。1．学生一边唱歌一边做动作。音频：ColorSong利用歌曲创设英语氛围，同时复习颜色单词。2．Freetalk.Whatcolordoyoulike?2．回答Ilikegreen/….PresentationandPractise1.①根据学生的回答出示red,yellow和green圆形色卡，贴在黑板上。②教师（指三种色卡）问：Whatarethese?引出trafficlights。③教师问：Howmanytrafficlightscanyousee?1．①回答Ilikegreen/….②猜测：Maybethey’re….猜出trafficlights并拼读新词：trafficlights。③答：Icanseethreelights.图片：trafficlightsredlightyellowlightgreenlight由讨论学生最喜欢的颜色，呈现red,yellow和green色卡，让学生通过发散思维，引出trafficlights，新词呈现自然且富有新意。充分利用学生原有生活经验来感知新句型，加上形象的动作让学生易于理解。2．呈现红色交通灯图片。T:Lookatthetrafficlights.It’sred.CanIgonow?Yes,wemuststopataredlight.引导学生操练句子Stopataredlight.2．学说新词新句。将枯燥的机械操练融入游戏中展开，充分调动学生的积极性。3．同上教学Waitatayellowlight./Goatagreenlight.动画：Thetrafficrules4．Game：看谁反应快。教师说：Redlight.4．听口令做动作练句子。生起立并说：Stopataredlight.三种颜色交替。5．接上个环节引出：Theyaretrafficrules.Rememberthetrafficrules.5．拼读新词remember。学说新句：Rememberthetrafficrules.6．Let’slearn.6．看单词跟读。视频：BLet’slearnConsolidation1．“开火车”游戏。S1:Rememberthetrafficrules.S2:Stopataredlight.S3:Waitatayellowlight.S4:Goatagreenlight.全部连贯说出的一组为胜。1．小组活动，反馈。“开火车”的小组活动充满趣味性，学生操练面广，让学生熟练说出这四句话，理解并掌握。2．Let’schant.2．学生说chant。Trafficrules.Trafficrules.Stopataredlight.Waitatayellowlight.Goatagreenlight.Weknowthetrafficrules.Yeah.3．表演活动：我是小交警。①师生示范：教师扮演交警，一生扮演路人。T:Lookatthetrafficlights.It’srednow.Pleasestop.S:OK.Stopataredlight.②同桌活动，反馈。②学生同桌操练。三个活动由浅入深，由机械练到情景运用，符合学生认知规律，提高了学生语言活动中的思维能力。Extension1．Goodtoknow.①教师逐个出现6个交通标志。让学生描述各个标志的中文含义。教师给予一定的补充。②指导学生完成课本的相关练习。③引导学生看相关视频。1．Goodtoknow.①学生尝试说出标志的含义。②学生完成书上练习。③观看视频。图片：NobikesNoentryNoleftturnOnewayTurnrightcrosswalk视频：Goodtoknow通过三个环节渗透一定的学习方法，培养了学生的学习能力。2．教师指导学生完成“学习评价”里的练习。反馈练习的答案，并进行分析。2．学生完成配套的练习，并及时订正错的题目。六、板书设计：Unit1HowDoYouGoThere?Lesson4Lookatthetrafficlights.Rememberthetrafficlights.Stopataredlight.Waitatayellowlight.Goatagreenlight.七、Homework:1．听磁带并跟读Let’slearn短语。2．背诵本课四会短语，准备听写。