训练内容：1、约定2、单元组3、发言与倾听4、学习方式5、合作1.表扬激励：节奏鼓掌。2.表述明白（掌心相对），不明白（掌背相对）3.准备就绪（OK手势）4.判断：正确（右手手指成V型）与错误（两手相交X型）5.表达看法：非常好（竖大拇指），不好（竖小指）6.表示停止活动的信息（有节奏地掌声，倒数几个数）7.表示自己的意思，或要求发言回答问题。（举左手）8.要求别人讲话控制音量。（一手食指放在嘴上，另一手示意）9.暂停。（左手指顶右掌心）约定单元组单元组小组（2--9人）大组（10--18人）超大组（19人以上）单元组组建的五项指标：关注关照倾听资源利用亲和力单元组组建最基本要求：快、静、齐四人小组活动：请快速选出小组的组长、发言人、记录员、声控员倾听倾听者1.面向发言人2.认真倾听3.抓住要点4.适当作笔记5.能简要复述发言发言者1.面向大多数人2.站立端正大方3.声音清楚响亮4.语言简洁明了5.说话讲究礼仪沙龙式学习法：它是非常轻松、自由地发表自己的意见和看法。同学们想说就站起来说，不用老师点名其它同学边听边做笔记。结构图状表达方式1.逻辑框架结构2.树状结构3.气泡图状结构4.表格式结构讨论：中小学生可不可以带手机来学校？1、手机是高科技产物，接触手机也可以方便小学生接触新的科学技术，也可以给我们带来许多生活上的方便，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习。2、一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。3、里面的闹钟装置,可以随时使用.1、手机有着巨大的辐射，对人体危害极大。2、一些网站的不良信息和图片。3、还有就是语言表达能力，玩手机会减少孩子的交流能力，代替的反而是文字表面的交流，真实的交流能力下降。小结：1.约定2.单元组3.发言与倾听4.学习方式5.合作
