我爱我的班级谁的木桶能装最多的水？假设每个小组都有一个这样的木桶，请分组讨论一下：我们希望木桶装更多的水，有哪些好办法？（1）不要短木板？（2）长木板补短木板？（3）长、短木板各自提升高度……著名的“木桶理论”：一个木桶装水量的多少，取决于长度最短的那一块木板。同学们有没有想过：1）我们的班集体就象是一个木桶呢？2）在班集体的建设中，哪一种方法最好，最有效？3）而你自己，究竟是这个班级里的哪一块木板？你又想成为哪一块木板？总结:如果一个班集体是一个木桶,那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。缺了任何一块木板，这个木桶都装不了水，不能成之为木桶.在我们的学生生涯中，我们每个人都希望自己生活在一个优秀的，向上的，让人自豪的班集体里。但是，一个良好的班集体的建设，离不开你，我，他！！希望每一个同学都努力地提升自己的高度，希望我们的班集体成为我们未来人生最美丽的回忆！班上有哪些优点值得我们发扬？有哪些缺点需要我们改正？优点——继续发扬光大！同学们相处的很融洽开心；班干部、课代表、组长都很认真负责；大部分同学能团结合作，会乐于助人；许多同学按时到校，学习积极、认真；大部分同学能按时完成作业。不足——积极认真改进1.早晨到校后部分同学不能马上准备好学习用品，及时进行早读，个别同学读书时声音偏小；2.练字时间纪律不够好，部分同学不能全身心地投入学习，说话同学较多；3.个别同学还没有形成良好的学习及上课习惯，上课铃响后没有迅速回到座位坐好静等老师；4.部分同学值日不够自觉；5.班干部带头作用不明显，工作不够大胆，不能组织同学进行活动或学习我为班级做了什么？1.认真做好值日生工作；2.最后走会关门、窗、电；3.积极、认真出黑板报、文化墙；4.认真跑操、认真做好眼保健操；5.积极参与各种课外活动，为班级活动付出实际行动；6.积极配合班干部的工作，服从管理；7.配合好老师上课，积极回答问题；遵守课堂纪律；8.参加活动不迟到、不讲话、不乱丢垃圾；9.入室即静，遵守纪律；10.按时按量完成作业;11.主动维护班级荣誉，努力为班级争光；12.努力学习，不断进步，不拖班级后腿。一个有凝聚力的班集体的形成，靠的是全体成员的团结与奉献，每个人在平时的学习与生活中应以实际行动自觉维护班级的荣誉。让我们共同铸造一个充满爱的集体，让每位同学都感到集体的温暖。每天为班级加油！每天为自己加油！
