教案网络上的人际交往德安县邹桥学校夏沅明一、本课的内容结构及地位《网络上的人际交往》是八年级上册思想品德（人教版）第三单元的第六课“网络交往新空间”的第一框。本册教材以“交往”为主题，前三个单元分别介绍学生成长经历家庭、学校、社会环境所涉及的交往。21世纪，人类进入信息化时代。网络生活日益成为人们日常生活的重要一部分。因此把网络交往话题编入教材，指导学生正确使用网络，使之为学习和生活服务，既符合时代特色，又具现实意义。二、教学目标（一）知识目标了解网络交往的两大特点（二）能力目标能够正确使用网络，使之为学习和生活服务（三）情感、态度和价值观目标既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络与网络交往三、教学重点、难点（一）教学重点了解网络交往的两大特点及其体现（二）教学难点使学生对网络交往两面性具有深刻的认识，从而在学习和生活中充分发挥网络的积极作用。四、课时计划1课时五、教学过程（一）导入新课2013年11月11日，天猫1111购物狂欢节支付宝成交金额350.19亿元，同时在线购物人数达1700万人。网络生活正在走向中国的千家万户，网络交往为什么那么流行，我们在网络交往需要注意什么？这都将在本课一一为大家介绍。（二）新课讲解1、网络沟通无极限（1）网络交往的两大特点Ⅰ、无限性Ⅱ、两面性（2）网络交往无限性的表现Ⅰ、网络生活很丰富。例如：看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药等等。Ⅱ、突破了传统交往的限制。例如：超越了空间，超越辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色，突破专业限制，突破了现实交往的角色限制等。Ⅲ、扩大了交往的领域及对象。打开网页，就等于与世界握手。Ⅳ、改变了以往的交往方式。不用舟车劳顿，不用费时周折。2、网络交往——一把锋利的双刃剑（1）网络交往两面性的表现（有利也有弊）Ⅰ、网络交往有很多优势。网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件；网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验等。Ⅱ、网络交往的负面作用。网络上的不良信息会毒害我们的身心健康；沉迷网络会荒废学业，影响身心健康成长等。（2）如何充分发挥网络交往的积极作用Ⅰ、要以健康的心态把网络作为生活的补充；Ⅱ、要注意浏览、寻找与学习工作有关的信息；Ⅲ、注意“信息节食”，学会抵御网络上的不良诱惑；Ⅳ、善于利用网络技术解决工作学习生活中的问题；Ⅴ、利用网络为他人、为社会服务，体现自己的人生价值。（3）导致青少年网瘾的心理因素。例如，性格内向、不善交往、希望得到重视但十分孤独的人；生活中受到某些挫折的人；没有特长、工作不突出、心情压抑的人；家庭不和的人；因环境变化导致成绩下降又难以适应的青少年学生。以上这些人最容易上网成瘾。心理学家提出“网痴”的10条标准：Ⅰ下网后总念念不忘网事；Ⅱ、总嫌上网时间太少而不满足；Ⅲ、无法控制上网；Ⅳ、一旦减少上网时间就会焦躁不安；Ⅴ、一上网就能忘掉种种不愉快；Ⅵ上网比上学更重要；Ⅶ、为上网宁愿放弃重要的人际交往和工作；Ⅷ、不惜支付巨额上网费；Ⅸ、对亲友掩盖频频上网的行为；Ⅹ、下网后有疏离、失落感。心理学家认为，上述10种情况，一年间只要有过5种以上，便属于“网痴”。（三）课堂小结1、网络沟通无极限（1）网络交往的两大特点Ⅰ、无限性Ⅱ、两面性（2）网络交往无限性的体现2、网络交往——一把锋利的双刃剑（1）网络交往两面性的体现（2）如何充分发挥网络交往的积极作用（四）课堂练习单项选择题1、李婷暑假要去西安旅游，坐什么车次好呢，她想到了网络。在网上，她查到了合适的车次，又把西安的旅游网点浏览了一遍，还在地区聊天室里认识了一位西安的朋友，为她介绍了交通食宿方面的情况。李婷的西安之行非常顺利。这说明（）A网络给我们的生活带来了便利B网络可以解决任何问题C通过网络结交朋友是最好的方式D网络里面的信息不真实。2、周萍在网上认识了一个网名叫“杰伦”的网友，通过一段时间的聊天，觉得自己越来越喜欢他了，几天在网上看不到他就很失落，学习成绩也下降了。你对周萍的建议是（）A继续和他交往B去见见他C...
