吃水不忘挖井人教学目标：１.认识忘、挖等12个生字，会写“井、乡”等６个字。２.正确流利地朗读课文，了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。3..初步懂得饮水思源的道理。４.初步具有自主、合作、探究的意识。教学重点：1.识字，有感情地朗读课文是重点。2.了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。课前准备：１.生字卡片、词语卡片。２.收集到的毛主席的图片资料及小故事。３.课件，放大的课文插图。４.多媒体课件、《太阳最红毛主席最亲》歌曲mp3。教学时间：２课时教学过程：一、谈话导入新课：这节课的开始，我们先来听一首歌。（播放歌曲《太阳最红毛主席最亲》）1、交流:（1）都听到了什么？(2)你知道毛主席是什么人吗？(3)教师简介毛主席生平及主要贡献(4)今天我们就来学习一篇关于毛主席的文章。2、板书课题，齐读课题）.并认识“井、挖、忘”三个生字。质疑问难。3、预设：谁挖井？谁吃水？水是怎样的？怎么挖井的？为什么不忘挖井人？4、简介毛主席生平及主要贡献（可以先让学生说）并相机出示生字卡片“席、导、革命、解”二、整体感知，尝试读文，1、学生借助拼音自读课文，要求读准字音。指导学生学习生字。2、利用生字卡片小组内交流，让学生主动介绍识记的方法，合作检测。3、出示我会读中的生词，扮演小老师领读生字，开火车认读。并说说读、记这些字时应该注意什么。4、指导朗读课文a.调皮的生字宝宝跑回课文中去了，你还认识他们吗？请你练习读一读课文吧!（用自己喜欢的方式读文，可以大声读，轻声读，同座读，……）b.分自然段朗读课文。（指名读，男女生赛读，同座练读）c.自由朗读全文，注意读准字音。5、朗读课文，回答以下问题：a.写谁吃水不忘挖井人？这个挖井人是谁？b.课文讲的是一件什么事？（文章写的是谁干什么？）三、想象、扩展1、出示题目：ａ、毛主席初到沙坝时，看到乡亲们吃水难，心里会怎么想？ｂ、乡亲们得到主席的关怀和帮助之后，又会怎么想？ｃ、他们在挖井的过程中会遇到一些什么事？2、学生自由组合小组a、可以分角色（即：主席、士兵、乡亲）把题目表演出来；b、也可以用语言表述出来；比一比谁是优秀的小演员。四、指导写字（养成正确的写字姿势和良好的写字习惯）１.出示要写的字“井、面、乡”，读准字音，认清字形。２.指导观察这三个字写在田字格中的什么位置，说一说怎么写好看。哪一笔是最重要的？３.范写，指导写好“乡”注意第二个“横撇”的位置。４.学生练写，组内评议，写得好的奖励一朵小红花。五、课外作业：课后搜集毛泽东的故事，讲给同学们听。六、板书设计：吃水不忘挖井人时刻想念毛主席
