你能找到我们学过的三角形吗
活动一：初步认识三角形活动要求：1、你能用一句话概括，什么样的图形是三角形吗
2、动手画一个三角形,说一说三角形有几条边，几个角，几个顶点
由三条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形
●●你能用一句话概括，什么样的图形是三角形吗
边边边顶点顶点顶点角角角三角形都有三条边、三个顶点、三个角
BCA用字母A、B、C分别表示三角形的三个顶点，上面的三角形可以表示成三角形ABC
BCA这只小蚂蚁肚子饿了，食物在它的对边上，它要从这个顶点来到对吃东西，1．先独立思考：怎样能让小蚂蚁很快吃到食物
2．组内汇报交流蚂蚁走哪条路最近，并说说什么是三角形的高，什么是三角形的底
活动二：认识三角形的底和高高底ABC从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底
高底高底高底ABC画三角形的高BCA高底高底高底⒈如果BC为底，（）色的虚线是它的高；⒉如果绿色的虚线是高,它的底是（）；⒊AB是底，红色的虚线是它的高，这样说对吗
红AC活动三：三角形的稳定性1、用3根小棒摆三角形，用4根小棒摆四边形，看看各能摆几个
2、为什么这些部分要做成三角形，它具有什么特性
(1)动手拉一拉三角形、四边形学具
（2）我发现了()
这些部位为什么要设计成三角形呢
1234567（）（）（）（）（）（）（）√√XXXXX二、填空：1、三角形是由（）条边，（）个顶点，（）个角组成
2、三角形具有（）性三、判断：1、由三条线段组成的图形叫三角形（）2、自行车架运用了三角形的稳定性
（）3、三角形有一条高一条底
（）三三三稳定√XX四、小明画了三角形的两条高，说一说他画得对吗
这节课我们探讨了三角形的哪些问题
