24、日记两则学习目标1、认识13个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、规范写日记的格式。课时安排：两课时第一课时教学过程一、板题示标师：同学们，我们今天来学习24课《日记两则》(板书）本节课的学习目标是：1、认识13个生字，会写4个生字。2、正确、流利地朗读课文。（出示课件）二、第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字）1、听录音，认真听不会的注拼音，听后比谁读的字音准。2、轮读课文，纠正错字。3、指名读课文，生正音，师板书。4齐读错字。三、第二次“先学后教”（读流利，整体感知）同学们能把课文读正确，看谁能读的更流利，练习之后，比谁能读流利。1、生练读。2、指名读。3、生评议.(是否流利）读得非常流利，能不能说一说课文写了哪些内容？4、生思考指名回答。四、第三次“先学后教”（巩固生字，指导写字）生字组词（出示课件）1、根据拼音读。2、去掉拼音读。3、指名读。4、学生自述生子的结构、笔顺。5、书写。6、生评议。五、作业：两字两词。六、教学反思第二课时学习目标1、会写4个生字。2、有感情的朗读课文3、规范写日记的格式。教学过程一、板题示标今天我们继续学习24课《日记两则》学习目标（课件）二、第一次“先学后教”（有感情的朗读课文）1、自读2、指名读三、第二次“先学后教”（感悟课文，回答问题）我做了什么梦，梦想成真了吗？我的梦没实现的心情怎样？1、自学2、指名回答四、第三次“先学后教”（规范日记格式，书写生字）1、指名说一说日记的格式。2、指导写字五、写一篇日记六、板书设计：24日记两则我梦想白纱裙—妈妈不给买—不让妈妈买（喜欢）（生气）（高兴）
