课题亿以内数的写法课时3备课人田闯课时目标1．掌握亿以内数的写法，能根据数级正确地写出亿以内的数。2．在探究的过程中，通过迁移掌握万级的数的写法，培养迁移能力。3．感受大数在日常生活中的应用，体会大数的用途，培养数感。教学重点亿以内数的写法。教学难点亿以内中间和末尾有0的数的写法。教学准备计数器或印有计数器的纸，数位顺序表。学生学教师导一、学习准备1．先对子读数，再说说你是怎样读的？320001200000105000030080000405000001864001086400100860042．在数位顺序表中，右起第五位是()位，第七位是()位，亿位是第()位。3．写出下面各数。三千四百五十写作：五千零三写作：四千零八十五写作：4.明确目标（1）通过探究学习，总结出亿以内的数的写法。（2）能正确写亿以内的数。一、引入学习，明确目标1．复习亿以内数的读法。2．复习数位顺序表。3．复习写万以内的数。提问：你是怎样写万以内的数的？(1)从高位写起,几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几(个)就在个位上写几。(2)那一位上一个单位也没有就，就写0占位。4．揭示课题，明确目标。老师:刚才我们写的几个数,都是万以内的数的写法。同学们掌握了这些方法,还谈到了写数的体会,并总结出一些经验。今天,我们就进一步学习新的内容——亿以内数的写法。二、细心探究1．自学P7的例4，完成书上的填空。2．讨论：（1）含有两级的数怎么写？（2）你是怎么检验的？3．交流：含有两级的数怎么写？(1)先写级，再写级。(2)哪个数位上一个单位也没有，就那个数位上写。二、自主学习，合作探究1．尝试写数，完成例4的填空。2．讨论：含有两级的数怎么写和怎么检验？三、展示质疑，点拨提炼1.展示交流：含有两级的数怎么写？2．老师点拨。（1）圈出“万”字，明确分级；“万”字前，写万级；“万”字后，写个级；没有数，0占位。（2）我们也可以用读法来检验完你写的数是否正确。三、灵活应用１.基础：P7的做一做。２.综合：P8-9的4-5题。３.拓展：听老师读数学生写数。四、知识应用，拓展提高1．基础题，独立完成后，组内订正。2.综合：根据自己水平，可以借助数位顺序表，也可以不用，就凭分级线直接写。2．拓展题：P10的第11题。老师读数时突出“万”字，让学生明确分级线。四、认真反思1．认知反思：我学会了，我的学习效果是：2．行为反思：我的学习态度是：☆☆☆☆☆3．通过这节课的学习，我想对老师说五、总结反思，内化提升通过本节课的学习你有什么收获？板书设计：亿以内数的写法教学反思：含有两级的数的写法：1．圈出“万”字，明确分级。2．“万”字前，写万级；“万”字后，写个级。3．没有数，0点位。
