论新课程下为何中学生的体质还是不容乐宽广西田阳县坡洪中学黄飞雪通讯地址：广西田阳县坡洪中学摘要：新课程改革已经实施有一段时间了，虽然取得了一定的成效，体育与健康课程也越来越受学校的关注。但是，在新课程改革的今天，中学生的体质还是不容乐宽。不久前，国家教委、国家体委、卫生部、国家民委、国家科委联合对全国中小学生体质健康状况作了普查，发现学生的耐力、柔韧性、肺活量等状况较之10年前有下降的趋势。据专家分析，造成这一现象的直接原因是学生体育锻炼得不够，包括锻炼时间和锻炼强度均达不到体锻达标要求。关键词：新课程中学生体质不容乐宽一、学生因素1、学生思想认识不到位。“你喜欢上体育课吗？喜欢！为什么喜欢啊？不要考试，可以玩。”大部分的中学生都会这样回答。在他们的眼中体育课就是玩的课，爱玩是每一个孩子的天性，在完成繁重的学习任务后，玩也是一种好的放松方式，可是国家设立体育这门课却不是让学生们去玩的，这种错误思想是要不得的，还有一些中学生盲目的崇拜体育明星模仿自己的偶像，片面的爱好某一项体育活动，这样不利于他们的身体健康发展，崇拜体育明星也无可厚非，毕竟这也激发他们的一种体育兴趣，教师应该正确引导，让他们从玩的心理转变到学习知识的心理上来。有些学生甚至认为体育与健康课就是简单的跑跑步、打打球、跳跳远这几项内容，没什么好学的，不学自通。他们认为自己还年轻，没病就是健康因此，没能正确认识健康对自身发展的重要作用。2、学习兴趣不浓。爱因斯坦有句名言：兴趣是学生最好的老师，没有了兴趣学习会变得枯燥乏味没有动力，兴趣是学生学习的动力。现在的中学生很有个性，喜欢模仿自己喜欢的体育明星，老师怎么教他们都不愿意跟着学，而且现在的中学生拿手机是正常现象，一旦到体育课他们就以各种理由不参与体育活动，而是三三两两聚在一起看手机短信，上网聊天，玩游戏等，要么就是看小说，他们的学习兴趣已经被转移到别的地方了。3、学生受家庭、社会的影响。许多家长认为学好体育没有用处，没有前途，就业难；他们认为只有学习不好的学生才是练体育的料，而且也不愿让自己的小孩去参加体育特长生的考试，要求自己的小孩花时间在文化课的学习上。因此就有了“头脑简单，四肢发达”这个词语的出现。现实生活中也有报道，世界冠军张尚武街头卖艺找不到工作、还有大家熟知的邹春兰、艾冬梅这些全国冠军级别的运动员，也是在重新进入社会时非常不适应。4、学生没能养成锻炼身体的习惯。习惯是人在长时期内逐渐养成的且一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。习惯是后天养成的，不是与生俱来的；习惯是经过长期训练养成的，不是短时间内获得的；习惯一经形成，就不易改变。学生参加体育锻炼是在老师的强制下才进行的，很少能自己锻炼身体，并坚持不懈地锻炼。体育课上老师叫跑几圈，他们都是讨价还价，要不就是找各种借口不跑。“两操”更是动作不到位，不规范，要是有哪个同学是认真做的，其他同学就会嘲笑，因此就没人敢认真做了。长此以往，学生的锻炼习惯怎么会养成呢？二、教师的因素1、教师没能建立起“以人为本，健康第一”的教育思想。教育以人为本就是要坚持以人的发展为根本目的，从人的特性出发，遵循人的发展的客观规律，展开教育教学实践，推动人的全面发展，使个人和社会更加和谐。体育与健康课程要以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标。但目前的体育教学，还是以竞技运动项目为主，教师和学生只重视以掌握运动技术技能为目的“教”而“练”，忽视以锻炼身体为目的的“学”与“炼”；只重视眼前体育短期效益，轻视终身效益；只对学生在校阶段负责，不对学生长远负责；片面强调增强学生体质，忽视学生体育意识和自我锻炼能力的培养。“以人为本，健康第一”的教育思想没能真正落到实处。2、教学方法、手段单一。教学方法和教学手段是实现教育目标、传授教学内容的重要途径。近年来许多学校体育教育在教法手段上有所改革，但仍存在一些问题。中学体育课的教学方式还存在“一个哨子，几个球，老师学生都自由”，或教师只注重教授技术动作，学生单纯模仿技术动作，不注...
