诗歌鉴赏诗歌鉴赏诗歌鉴赏诗歌鉴赏规范答题技巧规范答题技巧高考诗歌鉴赏大致包括以下内容：11、鉴赏古诗作品里的形象、鉴赏古诗作品里的形象诗中的主人公形象、诗人自己的形象、诗中的主人公形象、诗人自己的形象、诗中所描写的景与物。诗中所描写的景与物。2、鉴赏古诗的语言准确理解有关词语的特定意义、比喻意义、隐含意义、暗示意义，准确理解重要词语的深层含义和言外之意，赏析诗歌语言描绘形象、表达情感、创造意境的艺术效果等。33、鉴赏诗歌作品的各类表达技巧、鉴赏诗歌作品的各类表达技巧①①修辞修辞：：如，比喻、比拟、对偶、借代、夸张、如，比喻、比拟、对偶、借代、夸张、互文、通感、双关、对比、反语、反复等。互文、通感、双关、对比、反语、反复等。②②表现手法：表现手法：如，虚实相生、借景抒情、情景交融、如，虚实相生、借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、映衬烘托、托物言志、借古抒怀、借古讽今、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、渲染、象征、用典、赋比兴等。以动写静、渲染、象征、用典、赋比兴等。44、评价诗歌作品的思想内容或观点、评价诗歌作品的思想内容或观点态度：态度：评价是对诗歌的思想评价是对诗歌的思想((感情感情))内容或内容或作者的观点态度进行简评。简析诗歌的思想作者的观点态度进行简评。简析诗歌的思想意义、人生意义以及作者的生活情趣、审美意义、人生意义以及作者的生活情趣、审美情趣、价值观念等等。情趣、价值观念等等。高考诗歌选材类型小结高考诗歌选材类型小结11、借景抒情类、借景抒情类22、即景抒怀类、即景抒怀类33、羁旅行役类、羁旅行役类44、山水田园类、山水田园类（含隐逸诗）（含隐逸诗）55、抒发壮志类、抒发壮志类66、讴歌河山类、讴歌河山类77、边塞军旅类、边塞军旅类88、咏史怀古类、咏史怀古类99、伤春伤别类、伤春伤别类1010、忧国忧民类、忧国忧民类1111、托物言志类、托物言志类1212、题画诗类、题画诗类第一种模式分析意境型•提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？•提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？•解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。答题步骤•①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。•②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。•③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。练习示例•绝句二首(其一)•杜甫•迟日江山丽，春风花草香。•泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。•[注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。•问：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。•答：此诗描绘了一派美丽的初春景象(步骤一).•春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。构成一幅明净绚丽的春景图。(步骤二)•表现了诗人结束奔波流离、生活安定后愉悦闲适的心境。(步骤三)•广东卷：江汉杜甫广东卷：江汉杜甫江汉思归客江汉思归客,,乾坤一腐儒。片云天共远乾坤一腐儒。片云天共远,,永夜月同永夜月同孤。孤。落日心犹壮落日心犹壮,,秋风病欲苏。古来存老马秋风病欲苏。古来存老马,,不必取长途不必取长途。。诗中二三联用了诗中二三联用了““片云片云””、、““孤月孤月””、、““落日落日””、、““秋风秋风””几个意象，请分析其几个意象，请分析其情景交融情景交融的意境。的意境。答案：①①“片云”“孤月”既为实景，也有喻意。“片云”在空中飘荡，就像自己漂泊他乡，漫漫长夜中，月亮和“我”都孤独寂寞。“落日”...
