学校：大砂坪小学日期：2015年1月19日介绍我的单元姓名：陈莉关于我……我叫陈莉，是兰州市城关区大砂坪小学的一名数学教师。在学校我所承担的是三年级两个班数学的教学工作。在教学中，我会经常利用计算机查找一些资料、制作课件、以及查看最新的教育信息来辅助教学工作。单元概述：本节课选用的是小学义务教育课程标准实验教科书三年级上册第四单元第一课四边形.本节课加强了知识与学生生活经验的联系，增加了图形变换、位置的确定等内容，加强了几何建模以及探究的过程。这样，把课程内容与学生的生活经验有机地融合，其目的是为了更好地体现“空间与图形”的教育价值，使学生更好地认识、理解和把握自己赖以生存的空间，发展学生的空间观念和推理能力。所依据的课程标准：1.现实世界中的物体、几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及其变换，它是人们更好地认识和描述生活空间并进行交流的重要工具。2.指出并能测量具体图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长公式3.能估计一些物体的长度，并进行测量。学习目标：1、直观感知四边形，能区分和辨认四边形，进一步认识长方形和正方形，掌握长方形和正方形的特点。2、通过找一找、涂一涂、说一说、分一分、围一围等多种活动，培养学生的观察比较和抽象概括的能力。3、通过情境图和生活中的事物进入课堂，感受生活中的四边形无处不在，进一步激发学生的学习兴趣。4、培养学生积极参与数学学习活动的态度，以及与他人合作的良好习惯。基本问题：生活中的四边形及应用单元问题:1.什么样的图形是四边形？有什么特点？2.什么是平行四边形？它有什么特性？内容问题:1.什么是四边形？2.四边形的特点是什么？3.什么是物体的周长？4.正方形和长方形的周长怎么样计算？课程框架问题：
