幼儿园中班音乐活动：《小熊和小鸟》设计意图：中班年龄段的幼儿正是对小动物形象极其敏感并喜爱的阶段，他们对小动物的模仿有很强的欲望。我设计的音乐欣赏《小熊和小鸟》有明显的乐段与节奏变化，幼儿通过认真倾听，感受音乐节奏并能用自身的动作体态来表现音乐，表达乐曲的情感。活动目标：1、初步熟悉乐曲的旋律，感知乐曲不同的音乐性质，并学习用熊走、鸟飞等动作来表现。2、迁移日常生活经验，创编动作，表现熊走、鸟飞的形象。3、与同伴分角色表演，体验与同伴合作的快乐。活动准备：小熊和小鸟的图片自制课件音乐《小熊和小鸟》音乐《洋娃娃和小熊跳舞》活动重点：倾听分辨音乐节奏的快慢，并掌握区分乐段。活动难点：尝试用恰当的形体动作来表现音乐，并做同伴间的配合。活动过程：一、看动物宝宝，引导幼儿模仿动物形象。1、听《洋娃娃和小熊跳舞》音乐进场。2.洋娃娃和小熊跳舞跳得真快乐，今天有两位小客人也要来到这跳舞，我们看一看它们是谁？3、观看动物图片引出小熊和小鸟这两个角色，理解角色形象，迁移生活经验创编熊走、鸟飞的动作。师问：“小熊是怎样走的？”“怎样做才能看出小熊很笨拙的样子？”（幼儿模仿）“小鸟是怎样飞的？”“小鸟飞来飞去会是什么样的感觉？”（引导幼儿说出轻盈或是欢快的感觉）二、用简单的故事情节引导幼儿欣赏乐曲1、“春天到了，小熊到森林里散步，它走了一会觉得累了，就停下来休息，这时候小鸟飞来了，两个好朋友碰到了一起，它们可高兴了，就一起跳起舞来了。”2、老师给小朋友带来了一首好听的曲子，叫《小熊和小鸟》。下面我们一起来听一听音乐中哪里是小熊在走，哪里是小鸟在飞。（播放课件，完整欣赏乐曲）3、幼儿感悟音乐，师启发幼儿说出音乐中节奏慢的地方是小熊在走，快的地方是小鸟在飞。三、分段欣赏1、欣赏Aa段：刚才这段音乐表现的是谁呢？哦!是小熊。小熊走路是什么样子呢？(重点练习熊走的动作，教师反馈幼儿好的动作帮助幼儿掌握熊走时膝盖弯曲的要点，为了体现小熊笨拙的样子，走时两拍走一下，并提示幼儿在这段乐曲中比较明显的：43271－处转圈，学习按乐句交替做熊走和转圈的动作，集体跟随音乐练习。)2、欣赏Ab段：这段音乐听起来怎么样呢？表现的是谁呢？一起来做做小鸟飞的动作。(练习小碎步，做鸟飞的动作。)3、好！现在咱们再来听听下面的音乐，想想这个时候他们在做什么？（引导幼儿听出B段欢快的舞曲性质）哦，有的小朋友说像在跳舞，非常正确，两个好朋友碰到了一起，可高兴了，于是一起跳起舞来。四、配乐表演1、小熊和小鸟玩得非常开心，想请小朋友和它们一起玩，你们愿意吗？集体跟音乐进行表演。2、分角色进行表演。我们请小男孩做小熊，小女孩做小鸟，准备好，开始。3、互换角色表演。五、活动结束今天我们学习的音乐名字是什么？大家都学会了吗？有什么困难吗？
