《诗意语文与高效课堂》研修活动主讲：梁恕俭主持：冯慧敏整理：庄蓓研修纪实：段彩霞2013、11、251一、活动开始主持人（冯慧敏）：尊敬的梁编辑、鲲鹏小语工作室的室友们，大家晚上好：在全国新课程改革进行的吐火如荼的日子里，我们鲲鹏小语工作室荣幸的邀请到了中国教师报《现代课堂周刊》编辑梁恕俭老师。梁恕俭，属牛，山东临沂人，1991年站讲台，多功能教师，博爱型班主任，实力派写手。2005年开始北漂，现供职于中国教师报，任《现代课堂周刊》编辑。著有《角色教育》和《每课一诗》，新浪实名博客有5万余人关注。这属于正式的介绍。如果我们有时间去梁老师的博客“行走在理想教育边缘”去看看，你会发现，从教20年的梁老师，下过乡镇、县城，到过省会、首都，教过初中，也教过高中，端过公办教师的铁饭碗，也在私立学校打过工，他教过语文、数学、地理，做过家教、编辑、搞过培训，今天，阅历丰富的梁老师带来的讲座题目是“教育需要微创新”下面有请梁老师为我们讲座。二、自由讨论【鲲鹏小语】段彩霞说：课堂教学的问题就是主体性缺失，教师替代过多【鲲鹏小语】子洋说：教师最大的悲哀是包办，学生最大的悲哀是依赖。课堂的最大问题是主体性缺失。【鲲鹏小语】金春说：因为包办，所以依赖。因为依赖，不得不包办。【鲲鹏小语】风枫说：学习主体性行为，意味着孩子的学习过程、学习体验不能被代替。教师的包办，代替，造成了孩子的依赖，言之有理！【鲲鹏小语】吕秀芹说：让课堂吸引学生，让教师的工作有滋有味，就要变教为学【鲲鹏小语】子洋说：学习就是一种转化转化思想和能力很重要转化的过程就是学习【鲲鹏教研】秋雨说：把学生当成课堂教学的最大资源。【鲲鹏小语】金色风铃说：思考的过程，才是我们要的真正的学习过程【鲲鹏小语】风枫说：把学生当作课堂最重要的资源，利用学生间的差异，兵教兵，兵练兵，提高课堂效率。【鲲鹏小语】薛秋荣说：注重生成资源。学生转换的过程，就是一种精彩的课堂资源。【鲲鹏小语】金春说：多角度解读文本，也能突显学生个性。2【鲲鹏小语】庄丽萍说：学生在转化的过程中，需要思考，必然能够生化文本，因此形成能力。【鲲鹏小语】金色风铃：转化的方式丰富多彩，孩子们会有更多的感触，更能激发他们写的兴趣【鲲鹏小语】于春艳：语文是学生读出来写出来玩出来的【鲲鹏小语】金春：课堂因为准备而完美，因为生成而精彩。完美容易，生成需要调动学生思维积极性，让他们感受到灵光一现的快乐。【鲲鹏小语】周玲说：学习是一种转化，转化思想，转化做法，注重生成，最终成就自己【鲲鹏小语】金色风铃说：相信孩子们，他们写的也许会更精彩，还的思维更具有创造性和想象力【鲲鹏小语】帅远方：玩课堂，玩作文，玩语文，玩的是一种乐趣，玩的背后是学生爱上语文，玩的背后是老师的深思。【鲲鹏小语】子洋说：每课一诗这种意识难得【鲲鹏小语】薛秋荣说：但不管优劣，只是玩的心态呢，是不是就能渐入佳境呢？我坚信一定是的。【鲲鹏小语】金色风铃说：沉下心来，课堂上孩子们有事情可做，自然就学进去了，自然就丰富多彩了，也就是真正的学习【鲲鹏小语】风枫说：把教学内容活动化，把语言运用场景化，好想法！【鲲鹏小语】慧敏说：教学内容活动化，一个活动接着一个活动--板块是教学【鲲鹏小语】王艳立说：把教学内容活动化，才会让课堂活动丰富多彩！【鲲鹏小语】庄丽萍：主张老师少讲，学生多学，以活动为主，在活动中提升语文能力。【鲲鹏小语】周玲说：关注孩子自我，相信孩子能力【鲲鹏小语】金春说：课堂活动不能就活动而活动，而要在活动中巩固知识点，寓教于乐，形式应该服务于内容。【鲲鹏小语】马慧说：语文教育的过程，是学生精神享受的过程，是为学生的精神生命铺垫底子的过程。诗意语文，是我们孜孜以求的精神家园。“【鲲鹏小语】周玲说：教学生活化，老师的引导至关重要，这正是我们一线老师孜孜追求的【鲲鹏小语】于春艳说：简简单单教语文快快乐乐学语文对大家说：课堂教学是师生互动的过程,教师重视学生能力的养成,才是成功的课堂【鲲鹏小语】兰波说：《赠给十二岁的你》好诗意的题目！好犀利的独白！好人文的剖析...
