新人音版七年级上册音乐教学设计《牧歌》教案《牧歌》教案教学目标一、了解我国蒙古族的风土人情
感受蒙前人民对自己故乡深沉真挚的恋情，激发学生对少数民族音乐的兴趣及对祖国民族音乐文化的酷爱
二、欣赏《牧歌》感受无伴奏合唱人声的艺术魅力，多声部效果的美感和内蒙古民歌优美的旋律
教学重难点体验蒙古民歌的风格，把握《牧歌》的特点及培育学生欣赏音乐的兴趣
教学方式多媒体教学
教学进程一、导入，学习相关文化一、通过老师介绍把学生的思绪带到美丽的大草原中
师：请大家和我一路走进美丽的大草原，去领略一下蒙古族的风情，去感受一下蒙古族音乐的魅力
二、了解我国的草原散布情况
师：我国的草原主要散布在哪些地域
（在银幕上显示我国主要草原散布情况，教师用简短的歌曲来表现各地草原歌曲特点
如：黑龙江的《乌苏里船歌》、内蒙的《美丽的草原我的家》、新疆的《塔里木河》、西藏的《青藏高原》）3、通过诗歌了解草原
师：同窗们能不能想到一首描述草原的诗歌呀
（展示北朝民歌《敕勒歌》）全班同窗有情感地朗诵
4、了解蒙古族的舞蹈、盛会、乐器
介绍舞蹈特点：节拍明快，热情奔放，语汇新颖，风格独特
动作多以抖肩、翻腕来表现蒙古族姑娘欢快优美，热情开朗的性格
（展示舞蹈图片）请几位同窗上台学习抖肩、骑马两个简单的舞蹈动作
师：那达慕，蒙语是“娱乐”或“游戏”的意思
此刻，那达慕大会的内容主要有摔跤、赛马、射箭、赛布鲁、套马、下蒙古棋等民族传统项目，有的地方还有田径，拔河，排球，篮球等体育竞赛项目
另外，那达慕大会上还有武术，马球，骑马射箭，乘马斩劈，马竞走，乘马技能运动，摩托车等出色演出
二、新课学习一、感受歌曲《牧歌》，请同窗用自己的话描画歌曲的意境
二、配乐朗诵《牧歌》歌词老师抚琴，学生有情感地朗诵《牧歌》歌词，注意朗诵的速度和节拍
3、教师范唱，学生对照口型开口默唱，着重让学生尽快把握音乐的节拍、音准和速度
