必修三第五章第二节产业转移说课稿石河子121团第一中学刘宏兵13579452513一、课标解读1.本节教材对应的课标要求标准：举例说明产业转移对区域地理环境的影响2.《课程标准解读》对上述课标的阐述1）这条标准是要求学生通过实例的分析认识：产业的转移对产业迁出区和迁入区地理环境不同的影响。2）发生产业转移有多种原因。因为当地的环境、资源等问题而将当地的产业向其他区域转移：因为要寻求新的市场而发生产业转移；为实现地区内部产业布局的均衡发展，以发达地区带动其他地区，实现区域协调发展战略；并期望通过这次产业转移，在山区建立若干专业性强的地区性工业园，逐步形成区域产业集群。3）本条标准的重点不仅要讲产业如何转移的，还必须抓住产业转移对区域地理环境的影响这个核心问题，对学生进行辩证唯物主义“一分为二”观点的教育。4）为了能使学生更好地理解产业转移对区域地理环境的影响，按课标建议，组织、指导学生在收集资料的基础上，开展辩论活动。二、教学分析1.教材内容评解人教版教材是以东亚地区为例讲述产业转移的有关内容，教材的主线：产业转移的概念（是什么）分析产业转移的原因（为什么）分析影响产业转移的因素（怎么转移）分析产业转移对区域发展的影响（转移后会怎么样）每个环节解决一个问题，给学生一个清晰明了的学习思路。教材知识结构如下：2.【教材地位分析】本章第一节以我国的西气东输为例，介绍资源跨区域调配；第二节以东亚的产业转移为例,介绍产业转移对区域经济和地理环境的巨大影响。本章节紧扣人类活动与地理环境相互关系的基本思想，在内容上，产业转移上承工业区位、工业化与城市化等相关知识点，下接人类活动对区域环境的影响，是区域联系影响区域发展的例证之一。本章节研究蕴含区域人文地理学的基本思想，体现区域人类生产活动的差异性与联系性、整体性与开放性，即不同空间尺度的区域各生产要素相互联系的特点。体现人文地理学不是空洞的理论说教，有着更加密切的实践意义。三、学情分析知识学情：在必修2中学习了工业区位、工业化与城市化相关知识，对产业结构升级的基本大势有所了解。在必修3前面四章学习中对区域联系有一定认识，对区域分析、区域发展规划的一般方法有所了解，形成本章节学习的基础。学生情况：石河子二中是垦区最好的学生，知识基础和思维基础良好，学习地理的热情高，课堂气氛活跃，大部分学生课堂表现欲望强。四、教学目标知识与技能：1、简述产业转移的基本概念、分类。2、学生分析归纳出影响产业转移的因素；3、说明产业转移对区域环境与区域发展的影响。4、能从书本图表中找出有用的信息，并用地理语言准确表达出来。原因：1、产业转移现象广泛存在于我们身边，它带来的不仅仅是经济的发展，对输入地而言环境也可能造成危害。学生能正确找出产业转移的主要因素，明确产业转移的方向，辩证理解产业转移给区域带来的影响。2、地图是地理的语言，地理学课最大的特色就是大量地理的知识附着在图表上，所以读图和析图能力是学习地理的重要方法。所以教学中采用图导图练，培养学生的读图能力。过程与方法：渗透区域地理学研究的基本方法：对比法、归纳法等方法的学习指导。通过对实例材料的思考、探究、讨论与合作分析，使学生确实感受和构建知识规律情感态度、价值观：1、从自身体验不同角色，感受产业转移实施中应该考虑的因素及转移的趋势。2.通过东亚产业转移案例分析我国所扮演的角色及今后努力的方向。3.、辩论论产业转移对石河子垦区发展的影响与启示。原因：使学生养成关注身边的地理事物，热爱祖国，关心家乡建设。同时培养学生用辩证的观点看待地理事物的发生和发展，通过创设情境和典型案例分析激发学生对全球化背景下国家和地区发展应该扮演的角色和承担的责任，激发学生的强烈的时代感和使命感。五、教学重难点重点：1、影响产业转移的因素；2、产业转移对区域发展的影响。难点：1、影响产业转移的因素；2、产业转移对区域发展的影响。六、教学方法1、生成教学法。提供分层次的问题与材料，并进行方法指导，学生通过自行分析发现知识、构建知识。使不同层次的学生均有发展。这是本节设计主要...
