引导孩子爱上阅读腹有诗书气自华。在宁宁还是呀呀学语时，我就开始根据她的年龄发展引导她慢慢爱上了阅读。到上小学时，她已经成了一个实足的“小书虫”，每天都钻在书堆里流连忘返。现在就把我在家庭教育上的一些做法写下来，跟大家分享：一、营造一个阅读的环境，培养孩子的读书兴趣。在宁宁还只有2、3岁的时候，我就注意到她对看报纸、杂志产生了很大的兴趣，总在不经意间看到她很专注地翻看着堆在沙发上的报纸、杂志或书籍，有时还会指着一些简单的字问：“妈妈，这是什么字啊？”于是，我萌发了要给她营造一个方便阅读的环境，我把家里跟她身高差不多的陈列柜全改成了她的小书柜，并做了卡通的装饰，放上她喜爱的绘本书，让她想看书时伸手可及。有了属于自己的小书柜，她开心得不得了，没事总会站在书柜前翻翻看看。随着宁宁慢慢长大，给她买的书越来越多，她的书柜不断扩容，不但把我们家的陈列柜全占据了，还专门给她买了一个大大的书柜放在她的房间。现在不论是书桌上，还是床头边，都堆满了她的书，都是她挑选后，要求搬回家的。每次看着她津津有味地在自己的小天地里看书那种满足感，我们都会被感染。二、帮助孩子选择适合的好书。挑选适合孩子年龄、兴趣的书，是我们家长的责任。在宁宁3岁前，我给她选的都是一些题材丰富、画风多样的图画书、绘本书，如蒲蒲兰的小熊宝宝绘本，画面简洁有趣，让孩子在不知不觉中就懂得了很多生活习惯，比我们一味地说教管用得多。在3岁至6岁的年龄段，我给她选的图画书增加了故事性，象斯凯瑞的故事书、聪明豆系列丛书，都是不错的选择，这些书的画风时而夸张时而细腻，很是吸引孩子。记得那时，每本书宁宁都会反反复复看上好几遍。到现在都还是非常喜欢。到了宁宁幼儿大班时，我试着让她接触《绿野仙踪》、《小鹿斑比》之类的幼儿读本，这些书故事经典、耐人寻味。到了上小学，宁宁看的书已经很杂了，杂志、漫画、小说、童话、民间故事……，都随她自己选择，只要不是太垃圾的书，我一般都不去干涉。三、亲子共读，让读书生动有趣。孩子读书，一定要从亲子共读开始。已经记不清是从什么时候开始了，每天晚饭后，就是我和宁宁一起读书的时间。开始是我给她讲书，后来是念书，到现在是一起阅读了。念书时，不能一味地念，要时不时地互动下，比如突然提问，让她天马行空发表一番；或者，我故意说错，让她发现。这样，她就会很积极地融入到读书这件事情上来，好象亲身经历着书中的故事。进入二年级，宁宁喜欢安安静静地看书了，她对我说：“妈妈，你不用给我读了，我自己会看的。”所以，现在都是她独立阅读为主。有空时，我也会挑一本书她的书看看，然后和她就书中的人物、故事展开讨论，分享一下她的感受，了解她的体会和想法。培养孩子对读书的浓厚兴趣，会让他们终生受益。但愿每个孩子都能爱上阅读，在书的海洋里尽情遨游！
