浅谈家访安格里格镇中学小学低段李翠莲浅谈家访内容摘要：越来越多的教师习惯于召开家长会，而忽视了我国教师的光荣传统——家访
家访与家长会相比具有以下优点：只面对一个学生，能与家长更长时间的交流减轻了对学生家长时间的浪费（家访可以事先约定）等等
那么如何家访呢
我认为可以从以下几个方面来进行
一、选择家访的最佳时期家访是教师与家长之间的一种主动交流，主要表现为双方就学生在校、家庭的表现进行相互交流取得共识
这就要求双方必须开诚布公，坦诚相见，对学生进行全面的分析
所以必须选择最佳时机
就时间来讲一般有两个时期比较合适：一是学生取得进步的时期，此时家访，对学生是一种鼓励促使其更上一层楼
另一个时期是学生做错事、犯错误时，此时家访，教师可以与家长共同分析学生不良行为的原因或成绩下降的原因，寻求有效的解决途径和措施来帮助学生
当然也要考虑到家长的时间
二、做好家访前的准备教师要进行家访必须有的放矢，取得实效
做好家访前的准备工作是非常必要的
一般来说要从以下几方面做好准备：第一，准备被家访学生一个时期的阶段总结，包括学习态度，学习成绩和品德表现、人际关系等；第二，要选好主题及家访要访的问题，这就要教师根据学生的表现及自己对家长的了解来确定，最好列个提纲；其三，要带一定的材料，如一个阶段的测试卷，及学生进步的一面，做到言之有理；第四，还应侧面了解该生家长的个性及学生对家庭的态度
三、注重家访交谈的艺术性家访是教师主导的一种活力，整个过程教师要有意识的引出话题，让家长对此谈感受、意见，最好让学生也参加
同时为了让学生不会形成“今夜有暴风雨”的感觉，教师必须注意以下几点：1、是告状式家访，教师如一味的述说学生的种种不是，而忽视其“闪光点”，就会使家长形成该生无药可救的错觉，免不了教师走后对子女一顿训斥
所以应“闪光点”多提，“污点”以宛转形式表述
2、是教育式家访
有些教师将学生犯错误的原
