知识结构专题整合合理的制度是实现社会公平的重要力量。下列制度促进了社会公平的是A．世袭制B．分封制C．科举制D．行省制北宋初期，行使监察职能的御史弹劾官员时很少涉及宰相。至北宋中“期，御史则与宰相分为敌垒，以交”战于廷。这种现象反映了A．官僚内部斗争集中于相位之争B．宰相位尊权重的传统开C．专制权力得到进一步强化D．监察官员与宰相权力基本对等“诸侯惟得衣食税租，不与政”事的现象发映了A．君主专制的削弱B．宗法制的消亡C．中央集权的加强D．分封制的巩固秦灭六国后，秦王嬴政兼采古史“”“”及传说中的三皇、五帝之名而“”称皇帝，其首要目的是（）A．宣扬托古改制B．承袭华夏传统C．突出个人功业D．标榜君权神授明成祖时，“特简（选拔）解缙、胡广、杨荣等直文渊阁，参预机务。阁臣之预机务自此始。然其时，入内阁者皆编、检、讲读之官，不置官属，不得专制诸司。……嘉靖以后，朝位班次，俱列六部之上。”据此，对明代内阁的说法正确的是A．开辟了入仕做官的新途径B．自设立起即为法定决策机构C．六部逐渐成为内阁下属机构D．地位虽有变化但职能基本未变•梁启超在论述中国古代专制政治发展时说：“专制权稍薄弱，则有分裂，有分裂则有力征，有力征则有兼并，兼并多一次，则专制权高一度，愈积愈进。”从中国古代历史整体来看，这一论述中可以确认的是（）•A．君主专制是维系统一的主要条件B．分裂动荡是专制权力产生的前提•C．专制程度随着历史进程而不断加强D．武力夺取政权是专制制度的基础•著名学者余英时指出：科举不是一个单纯的考试制度，它将社会结构紧密地联系了起来，形成一个多面互动的整体，一直发挥着无形的统合功能。阅读下列材料：•材料一科举之善，在能破朋党之私。……前此选举，皆权在举之之人，士有应举之才，而举不之及，夫固无如之何。既可（科举），……不能应试者，有司虽欲徇私举之而不得；苟能应试，终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制。•——吕思勉《中国制度史》•（1）据材料一，结合所学知识，指出汉晋时期的选官制度，并通过与上述选官制度的比较，说明科举制的历史进步性。•材料二渐渐地，这些考试（指科举）开始集中于文学体裁和儒家正统观念，最后的结果是形成一种制度，为中国提供了一种赢得欧洲人尊敬和羡慕的、有效稳定的行政管理。……只要中国仍相对地孤立在东亚，它就会继续提供稳定性和连续性。•——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》•（2）据材料二，结合所学知识，说明科举制所具有的政治、思想以及整体的统合功能。•材料三作为一种上千年的文化存在，科举显然有其客观的历史合理性，否则我们就无法解释其存在的持久性。……科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化。……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。•——薛明扬《中国传统文化概论》•（3）据材料三，说明科举制对于现代人才选拔的历史借鉴价值•（1）选官制度：察举制；九品中正制。进步性：有利于破除结党营私之弊；限制了徇私舞弊的发生；打破了世家大族垄断官场的特权；扩大了官员的来源；提高了从政人员的文化素质.•（2）功能：加强中央集权；保证儒家思想成为主流（正统）；维护文明的稳定性和连续性。•（3）借鉴价值：人才流动机制；客观公平理念；人才激励机制。•材料一宗法制最早可追溯到原始社会父系家长制时代。经过夏、商的衍化，到西周时最后形成严密的制度即宗法制度。……从整个中国历史的角度看，西周作为短暂一瞬消失了，但创始于斯的宗法组织和宗法结构并没有随之在政治制度上一起消失。自秦以后的中国社会，承袭了宗法观念和宗法传统，使中国封建政治中的等级制源于原始的血缘宗亲关系，它表现为绝对的君臣隶属原则和极端的皇权主义。……中国封建政治还有一个宗法特征是亲贵合一和裙带作风，最终导致中国封建政治统治中反智主义倾向，即反对理性，经验守旧，这是封建宗法又一特色。•——《中国历史纵与横》•(1)据材料一概括宗法制对中...
