主备课人冯春明备课时间3/11课题因数与倍数课型讲授课三维目标1、学生掌握找一个数的因数，倍数的方法；2、学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的；3、能熟练地找一个数的因数和倍数；4、培养学生的观察能力
教学重点掌握找一个数的因数和倍数的方法教学难点能熟练地找一个数的因数和倍数创新点探讨总结因数与倍数关系空白点动手找因数，倍数教具准备生：12个同样的正方形，师：ppt课件教学过程二次创作一、创设情景，引入新课师：人与人之间存在着许多种关系，你们和爸爸（妈妈）的关系是……
我和你们的关系是……生：父子、父女、母子、母女师：我和你们的关系是……
生：师生关系师：对，我是你们的老师，你们是我的学生，我们是师生关系
在数学中，数与数之间也存在着多种关系，这节课，我们一起讨论两数之间的因数和倍数的关系
板书：因数和倍数
二、认识因数和倍数师：课前，老师让每个学生都准备了12个同样大小的小正方形卡片，现在请大家把这些卡片拿出来，请看：课件生：学生明确要求后开始动手操作，师巡视并适当给予指导生：汇报，师出示课件师：刚才我们用12个正方形拼出了不同的长方形，根据摆法我们还写出了3个不同的乘法算式
如：课件生读红色字部分师：谁能根据6*2=12，接下去仿4*3=12也说4句他们之间关系的话
12*1=12怎么说呢
板书：12的因数有：1234612三、求一个数的因数从12的因数可以看出，任何一个数都有它的因数，而且不止一个，找到一个并不难，难的是想办法把他的所有的因数无遗漏的全部找出来，老师相信你们能办得到，有信心吗
课件例1（小组合作，总结找一个数的因数的方法
）过渡语：小组合作中老师希望每一位同学都积极参与进来，小组合作发挥的是集体的智慧，我希望能看到你们合作中的勇敢发言和合作后汇报时集体智慧的闪现
学生合作，师巡视并指导师：同学们都很积极，哪个小组愿意展示你们小组合作的结果，，方
