课外古诗词赏析《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》1、左迁：被贬，降职。2、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪：描写了南国的暮春特有景象，衬托出诗人悲凉、忧伤的心情。3、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西：运用拟人手法，将明月人格化，生动形象地写出了诗人对被贬友人的同情和思念。《夜雨寄北》1、君问归期未有期：两个“期”字，一问一答，表达诗人思念友人欲归不得的愁苦之情。2、巴山夜雨涨秋池秋：（1）“秋”字点明了季节，渲染了悲凉的气氛，烘托了诗人孤寂心情。（2）“涨”字富有动态感，既写出了巴山水注秋池的夜雨景象，又表现了诗人愁苦的绵绵深重。4、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时：设想未来的相聚情景，用反衬手法，写出了作者孤寂的心情。《泊秦淮》1、烟笼寒水月笼沙：两个”笼”字描写出了月下河边朦胧冷清的画面。2、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花：诗人表面是指责商女，实际是讽刺那些不顾国事艰难、只顾自己享乐的上层人物，表达了诗人对国家命运的关切和忧虑（忧国忧民）之情。《浣溪沙》1、一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台：“新”“旧”对比，表达了诗人对景物依旧而人事全非的怅惘之情。2无可奈何花落去，时曾相识燕归来：对仗工整，通过对易逝自然春光的描写，抒发了词人伤春惜时的感慨。3、小园香径独徘徊：“独”写出了词人孤独寂寞的心情。课内古诗词赏析《观沧海》1、东临碣石，以观沧海：“临”“观”二字，传达出诗人跃马扬鞭，高瞻远瞩的昂扬气概。“观”字统领全篇。2、水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起：这是描写沧海的实景，先总后分，由近及远，动静结合，有力的刻画了大海的壮阔。3、日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里：运用夸张、想象的手法，描写出大海吞吐日月星辰的广阔气势，表现了诗人博大的胸襟和气吞山河的豪迈气概，抒发了他统一天下的雄心壮志。《次北固山下》1、潮平两岸阔，风正一帆悬：“平”突出水大、水面开阔，“正”“悬”写出了江风的和缓和船的平稳。（描述画面：潮水涨满时，两岸之间水面宽阔；顺着风，船帆高高挂起。）2、海日生残夜，江春入旧年：诗人将“日”和“春”作为新生的美好事物的象征，并用“生”和“入”字使之拟人化，在写景中道出了新旧交替的自然规律，给人以乐观、积极向上的力量。3、乡书何处达？归雁洛阳边：诗人自问自答，用“鸿雁传书”的传说寄托思乡之情。《钱塘湖春行》1、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥：“莺”“燕”是春天的象征，诗人用典型的事物和细致入微的描绘，展示了西子湖畔的早春景象。“几处”不是“处处”，“谁家”不是“家家”，给人以生机勃勃的感觉。2、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄：诗人抓住“乱花”“浅草”，写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人，又以“渐欲”“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机，表达出对春天的喜爱和对大自然的赞美。3、最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤：直抒胸臆，写出了作者对钱塘湖早春美景的喜爱及对其恋恋不舍之情。《天净沙•秋思》1、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马：运用了景物烘托的写法，渲染出萧瑟悲凉的意境，烘托出游子孤寂、悲凉的心境。2、小桥流水人家：以乐景写哀情，通过对比，反衬出天涯游子的孤苦寂寞以及思乡之情。3、夕阳西下，断肠人在天涯：“夕阳西下”点出了游子思乡的特定时间，渲染了悲凉的氛围，使全曲情景交融，浑然一体。“断肠”二字是曲眼，直抒胸臆，抒发了天涯游子浓浓的思乡之情。
