《自己的花是让别人看的》导学案学习目标1．认识3个生字，会写7个生字，正确读写“天性、宇宙、真切、脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。2．有感情地朗读课文，了解课文内容。3．体会含义深刻的句子，从中受到启示与教育。重难点：理解“人人为我，我为人人”这种人生境界。知识链接：季羡林：1911年出生，山东人。中国著名文学家、语言学家、教育家和社会活动家，翻译家，散文家，精通12国语言。曾历任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长。1930年，考入清华大学东方语言文学系，专攻德文。1935年至1945年赴德国留学，在哥廷根大学学习古代语文。回国后历任北京大学教授，并曾兼任北大副校长。季羡林当时他才二十五岁,满怀雄心壮志在哥廷根大学留学十载,至1945年才回归祖国。1980年,三十五年后,当他再次踏上古地—第二故乡,感慨万千。学习过程：一、初读课文，整体感知（一）默读课文，想一想：想想课文主要讲什么？作者心目中的德国是怎样的？（二）用笔画出疑难点二、再读课文，解决字词（一）、识记本课生字1、用喜欢的方式朗读课文，划出疑难字、词。2、利用工具书或联系上下文理解重点词语的意思。练习题：（1）理解词语：脊梁莞尔一笑姹紫嫣红房东花团锦簇（2）给生字注音脊（）莞（）锦（）姹（）嫣（）暇（）颇（）上面生字中，最容易记错字形的是()容易记错字音的是（），我的识记方法是（）。三、三读课文，感受景色奇丽1．同学们，漫步在德国的大街小巷，你看到了怎样的奇丽景色呢？请同学回到文章中去找一找，并用波浪线画出来，指名朗读。2、你感受到什么？德国人给你留下什么印象？3、理解“人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的”这句话的意思？四、达标测评，检测成果（一）、把词语补充完整：花（）（）簇、（）紫（）红、耐人（）（）、（）接不（）（二）．学完这课你有什么收获？五：巩固拓展写你身边“人人为我，我为人人”的事，不少于100字。
