适宜课程（小班上）适宜课程（小班上）语言语言适宜课程（小班上）适宜课程（小班上）语言语言活动目标：活动目标：11、愿意在游戏和讨论中，用儿歌的语言讲述动、愿意在游戏和讨论中，用儿歌的语言讲述动物特征
22、初步体验与同伴共同游戏的乐趣
、初步体验与同伴共同游戏的乐趣
活动准备：1、教学挂图、幼儿用书2、“字宝宝乐园”教学挂图（字词：大）3、大公鸡、小鱼、小猴、小袋鼠胸饰
活动过程：1、引导幼儿观察教学挂图，阅读图上的信息，理解儿歌内容
（1）引导幼儿完整观察画面内容
（2）教师（扮演大公鸡）：我是大公鸡，你们知道我有什么本领吗
（幼儿回答后，教师用儿歌的语言说出大公鸡的本领，并请幼儿模仿公鸡的叫声
）（3）请幼儿说出小猴子有什么本领，教师再用儿歌的语言说出小猴子的本领，然后请全班幼儿模仿说一说，并用动作表示小猴爬树
（4）教师以同样的方式提问小鱼、袋鼠有什么本领
鼓励并引导幼儿用儿歌的语言回答，并请幼儿做相应的动作
（5）引导幼儿根据画面的内容回答，教师根据幼儿的回答组织成儿歌的语言，说给幼儿听2、师幼共同看书，按图的顺序，朗诵儿歌（1）教师引导幼儿一起看书，听教师把儿歌连起来读一遍
（2）幼儿分别进行集体、分组、个别朗诵儿歌
师幼共同为儿歌起名字
3、鼓励幼儿尝试运用已有的认知经验仿编儿歌（1）引导幼儿运用替换儿歌内相应内容的方法，仿编一句儿歌
（2）引导幼儿仿编最后一句儿歌
4、师幼共同表演儿歌
（1）每个幼儿自选一个胸饰，扮演一个角色
教师与幼儿一起念儿歌，念到哪一句，扮演那个角色的幼儿就站到前面边表演边念儿歌
（2）游戏重新开始，幼儿互换角色表演
活动建议：•1、认识汉字：大•2、识字游戏•3、区角活动•4、家园共育活动材料（儿歌）：谁的本领大我是大公鸡我会喔喔叫，我是小猴子我会爬树，我是小鱼我会游泳，我是小袋鼠我会跳高我是小朋友我会画画还会自己吃饭
