1、擦黑板之后，上面的水过一会没有了；黑板上的“液体”跑到哪里去了？2、看一下课本58页的“想想做做”，你会发现什么问题？汽化:物质由液态变为气态一、想一想：我们平时洗完衣服就把湿衣服拿出去晒，一会儿衣服就干了，那么那些水到底跑到哪里去了呢？液化：物质由气态变为液态液态气态汽化液化}互逆过程结论：蒸发是液体在任何温度下都能发生、并且只在液体表面发生的缓慢汽化现象。二、1、蒸发只是发生在高温下吗？2、发生在液体的内部还是液体表面，还是都发生？3、蒸发过程慢还是快？三、哪些因素能够影响蒸发的快慢?探索：1、与液体的温度有没有关系？？？2、与液体的表面积有没有关系？3、与液体表面上的空气流动有没有关系？将桶中的湿毛巾拧成一股绳一样，如何能使这毛巾干得快些？经验及发现得出：在阳光下比不在阳光下要干得快;用电吹风比用电风扇干得快些；用大的衣架比用小衣架要干得快些。3、想一想：方法：在阳光下和不在阳光下？电吹风和用电风扇？用很小的衣架和用大衣架？2、液体的表面积越大，蒸发得越快。3、液体的表面上的空气流动得越快,蒸发得越快。1、液体的温度越高，蒸发得越快。通过实验，得出的结论如下影响蒸发快慢的因素有：实验表明：液体蒸发（汽化）时，从周围吸热，温度下降。所以液体蒸发有制冷作用。4、酒精擦在手背上有什么样的感觉？为什么会有这样的感觉？夏天在地面上洒水为什么会感到凉快？应用：同样气温,为什么一个人觉得热,一个人觉得冷?天热时,狗靠伸长舌头散热汽化有蒸发和沸腾两种方式。蒸发是液体在任何温度下都能发生，并且只在液体表面发生的汽化现象。下面我们通过实验研究汽化的另一种方式——沸腾。5、大家应该都烧过开水，那么大家是否细心的观察过水沸腾时的现象吗？水沸腾时有什么特征？请同学们说说有什么现象。注意：学生实验:按书本P59图3.3-2的装置做,注意:1、观察水沸腾时的现象2、沸腾时的温度，沸腾时的温度是否发生变化3、记录数据，并将所得数据依照晶体熔化曲线描出水沸腾时温度和时间关系的曲线。t/mint/oC各种液体沸腾时都确定的温度，这个沸腾时的温度叫做沸点。结论：沸腾是在液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象四、想想1、沸腾发生的条件？2、沸腾发生在液体的表面还是内部、还是都发生？3、沸腾剧烈还是缓慢？以上我们介绍了汽化的两种形式，现在来看一下液化。根据生活经验，说一下生活当中哪些现象是液化过程？课本61页给出来了想一想：我们想让气体变为液体除了降低温度，还有什么办法？优点又是什么？在一定的温度下可以压缩气体的体积12学到了什么？今天我们学到了什么？汽化方式蒸发沸腾（沸点）温度表面积空气流动影响因素蒸发吸热（制冷）液化（放热）熔化（吸热）汽化（吸热）固态液态气态凝固（放热）使气体液化的两种方法：1、降低温度2、压缩气体的体积1.人淋雨后，若不及时换下湿衣服，为什么容易患感冒？2.小勇喝开水时，向水面吹气，这样喝起来就不太烫，这是为什么？练习题:下面小组共同学习第四节―升华和凝华讨论的知识点：1、什么是升华、凝华？是哪两个状态之间的变化？2、哪个过程是吸热？哪个过程是放热？3、两个过程分别举一下生活例子4、完成课本65页想想议议课下阅读两节课的《科学·技术·社会》
