（六）读读写写地震混乱安顿昔日废墟坚定挖掘绝望爆炸叹息悲痛颤抖拥抱糟糕确实自豪誊写敬仰奇妙出版戏剧严厉灵感创作源泉警告提醒歧途谨慎把握极端断言欢声笑语破烂不堪满怀信心一如既往读读记记疲惫忙碌腼腆触摸残忍虚弱指教滚烫后悔艰涩拖沓磨炼埋怨冷漠失魂落魄震耳欲聋大吃一惊喋喋不休雪上加霜来日方长忐忑不安聊胜于无近义词是朋友：坚定——坚决绝望——失望悲痛——悲伤腼腆——害羞谨慎——慎重得意扬扬——沾沾自喜迫不及待——刻不容缓反义词是对手：坚定——动摇精彩——糟糕谨慎——马虎赞扬——责备第六单元的主题是什么？父母之爱这几篇课文，从不同的角度，反映了父爱、母爱的深沉与宽广，崇高与无私，令人震撼，让人感动，引人思考。回顾课文《地震中的父与子》（1）课文最后一句话说这是一对“了不起的父与子”，你认为父亲了不起在于____________________，儿子了不起在于。（2）课文中有一处描写父亲外貌的句子：他满脸______，双眼__________，衣服__________，到处都是______。作者这样描写父亲的外貌，用意是____________________________________。（3）“不论发生什么，我总会跟你在一起！”类似的话在课文中出现了__次，这是因为。这样写的好处是_。回顾课文《地震中的父与子》（1）课文最后一句话说这是一对“了不起的父与子”，你认为父亲了不起在于（坚忍不拔，恪守诺言，有责任感）；儿子的了不起在于（信赖父亲，坚强勇敢，先人后己）。（2）“不论发生什么，我总会跟你在一起！”类似的话在课文中出现了（3）次，这是因为（这是父亲对儿子的承诺，是父亲坚持到底决不放弃的原因，也是儿子在绝境中满怀信心的源泉。）。这样写的好处是（表现了崇高的父爱，及儿子对父亲的信赖）。《“精彩极了”和“糟糕透了”》课文的十七自然段，“两种声音”是指_________________________，比喻句是“_______________________________________”。“两股风”指______，“生活的小船”指______________________。“它们像两股风不断向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”这句话的意思是：_。《“精彩极了”和“糟糕透了”》课文的十七自然段，“两种声音”是指（“精彩极了”和“糟糕透了”），比喻句是“（它们像两股风不断向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪股风刮倒。）”“两股风”指（鼓励和警告），“生活的小船”指（成长的过程）。“它们像两股风不断向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”这句话的意思是（谨慎正确地对待生活中遇到的批评与夸奖，既不被赞美冲昏了头脑，也不因批评而丧失信心，在爱的鼓舞下不断前进。）《学会看病》（1）这篇课文对母亲的心理活动描写得很细致，我感受到母亲感情变化的过程：决定让儿子独自看病-犹豫不决-_________-__________-勇气又回到心里。（2）文章最后一段中讲到“路线图”，其实它不仅仅指母亲给儿子讲述看病的程序，还泛指：______________________________________________________。《学会看病》（1）这篇课文对母亲的心理活动描写得很细致，我感受到母亲感情变化的过程：决定让儿子独自看病--（犹豫不决）–（心软后悔）-（担心自责）-（勇气回来）。（2）文章最后一段中讲到“路线图”，其实它不仅仅指母亲给儿子讲述看病的程序，还泛指：（面对生活、面对困难种种应对的办法，指生活的能力，生存的能力）。本组课文中，有不少描写人物的外貌、动作和语言的句子。描写人物外貌的句子：褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……对母亲外貌地描写突出了母亲的辛劳，表达了母亲对我的爱。他满脸灰尘、双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。外貌描写，突出父亲救儿子历经艰辛，却不放弃对儿子的承诺，体现伟大的父爱描写人物动作的句子：他坚定地站起身，向那片废墟走去。“站”、“走”看出父亲的动作坚定，父亲坚信自己的儿子还活着，在等着他。父亲不轻言放弃，那是对儿子深深的爱。母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷...
