前置知识前置知识知识点知识点可迁移知识可迁移知识1.1.对对WindowsWindows画图软件已画图软件已有一定的认识有一定的认识2.2.会用“直线”、“曲会用“直线”、“曲线”、“用颜色填充”线”、“用颜色填充”工具工具3.3.会区分前景色与背景色会区分前景色与背景色““椭圆”工具的使椭圆”工具的使用用P48P481.1.为后面的综合为后面的综合画图作铺垫画图作铺垫1、播放“喜羊羊与灰太狼”小专辑的片头MV“别看我只是一只羊”22、与生交流羊羊们与灰太狼各给人的印象，、与生交流羊羊们与灰太狼各给人的印象，引入课题：给羊羊们送礼物。引入课题：给羊羊们送礼物。11、以三人小组学习形式合作探究，教师巡视学生学习情、以三人小组学习形式合作探究，教师巡视学生学习情况，并进行个别指导。况，并进行个别指导。22、演示、讲解画小气球的操作方法：请小组代表演示他们、演示、讲解画小气球的操作方法：请小组代表演示他们画小气球的方法，教师同步板书制作小气球的操作步画小气球的方法，教师同步板书制作小气球的操作步骤，反馈学生在上机过程中出现的问题。骤，反馈学生在上机过程中出现的问题。33、点评学生作品。、点评学生作品。（一）、提出任务一：（一）、提出任务一：给喜羊羊送上给喜羊羊送上小气球小气球11、开展小组学习竞赛，看哪个小组画得又快又有特色的。、开展小组学习竞赛，看哪个小组画得又快又有特色的。22、小组自荐演示小皮球，并演示操作方法。、小组自荐演示小皮球，并演示操作方法。33、师作总结（按住、师作总结（按住键，再拖动鼠标可画出正圆，键，再拖动鼠标可画出正圆，并注意内切圆的画法），演示画小皮球的具体步骤，鼓励并注意内切圆的画法），演示画小皮球的具体步骤，鼓励学生创作多样的小皮球。学生创作多样的小皮球。（二）、提出任务二：（二）、提出任务二：给懒羊羊送上小皮球给懒羊羊送上小皮球（三）、提出任务三：（三）、提出任务三：给美羊羊送上漂亮的小雨伞给美羊羊送上漂亮的小雨伞11、教师先简单提示关键步骤、教师先简单提示关键步骤22、三人小组自主探究，自由创作、三人小组自主探究，自由创作33、点评学生作品，鼓励学生把自己心目中喜欢的小雨伞画、点评学生作品，鼓励学生把自己心目中喜欢的小雨伞画出来出来（三）、提出任务三：（三）、提出任务三：给美羊羊送上漂亮的小雨伞给美羊羊送上漂亮的小雨伞11、这一知识点的操作性比较强，课本讲解也比较详细，、这一知识点的操作性比较强，课本讲解也比较详细，因此采用任务驱动教学模式，通过“依托教材操作步因此采用任务驱动教学模式，通过“依托教材操作步骤，自主探究解决问题”的学法去引领学生。骤，自主探究解决问题”的学法去引领学生。22、针对学生学习的困难，辅之以演示、讲解。、针对学生学习的困难，辅之以演示、讲解。33、练习采用小组合作的形式进行，充分发挥“生生互动”，、练习采用小组合作的形式进行，充分发挥“生生互动”，培养协作精神，使每一位学生都不掉队。培养协作精神，使每一位学生都不掉队。必作任务一：必作任务一：给喜羊羊送给喜羊羊送上小气球上小气球必作任务二：必作任务二：给懒羊羊送上小皮球给懒羊羊送上小皮球选作任务一：选作任务一：给美羊羊送上漂亮的小雨伞给美羊羊送上漂亮的小雨伞资源资源11、根据完成的任务进度和数量来进行调整课堂教学。、根据完成的任务进度和数量来进行调整课堂教学。22、以、以99%99%以上的学生完成两个必作任务为本知识点的教以上的学生完成两个必作任务为本知识点的教学目标达成。学目标达成。33、以、以90%90%以上的学生完成选作任务一为拓展性目标达以上的学生完成选作任务一为拓展性目标达成。成。44、以巡课观察为检测目标达成的主要量化手段。、以巡课观察为检测目标达成的主要量化手段。
