一年级或学前教育体育课教育培训记录2第六小学李慧青第二讲：学会说话说话是一种权利，是表达自己立场、观点的方式，是最直接表达自己的方式，是与别人沟通最重要的一种形式。1、学生自我介绍：我叫XXX，我今年几岁，我喜欢XXX。2、学说话:我是小学生，我爱慧忠北里第二小学。3、戴标牌：为学生佩戴彩色小学生胸牌。4、佩戴奖牌：对表现好的学生进行鼓励与表扬。用金币巧克力做成奖牌，随机发给学生进行奖励。表扬和激励的方式：语言激励、手势激励、眼神激励、文字激励。5、说话的要求：声音洪亮、吐字清晰、内容完整、。6、说话的技巧：语气、语速、语调、表情、神态大声说话：朗诵诗歌；小声说话：公共场合交谈；轻声说话：老师睡着了，声音小一点；快速说话：如着火了，快跑；慢速说话：老奶奶，慢点走；第二天培训：第三讲：学会排队一、准备活动1、重新整队。侧平举、前平举。2、各队喊出队名及口号。边举手边喊口号：一队第一，一队最棒。3、调整声音和精神状态，教师给出评价分数。二、定点站队1、定位：每队后面摆一个标志物。排头定下位置，调整前后左右的位置。2、排位：一排一排调整位置。3、摆位：教师调整。4、朋友相识：一排一排介绍：第一排向后转对第二排的同学进行自我介绍：先握手，再说“我叫XXX，很高兴认识你”。5、更换说话内容：“我叫XXX，我爱吃XXX”。内容可以改成其他内容。6、排队训练：齐说“大雁飞大雁飞，大雁排队向前飞。”在会说了的基础上做动作。7、一排一排边做动作边喊口号进行排队定位。8、集体边做动作边喊口号进行排队定位。三、散点集合排队是一种序，是一种纪律教育1、散点站队，听教师口令后，各队边做动作边喊口号进行排队定位。2、天女散花：教师将彩球抛向空中，每人捡一个彩球后原地站好。听教师口令集合站队。边做动作边喊口号进行排队站位。3、变换站队位置及方向。自由活动1分钟，教师从新确定站队位置给出集合的口令，大家边做动作边喊口号进行排队站位。4、场地中间摆放欢乐伞，20人一组围成一个圆圈，手拉手站好，每个人一同打开地上的欢乐伞。（1）动作训练：蹲下、起立、蹲下、起立。（2）动作1：蹲下、伸手抓伞、起立、一个同学蹲下起来、一其他同学依次顺时针一个一个蹲下起来。（3）动作2：集体颠球，将球抛向空中，接住彩球。（4）动作3：大家一起撑伞，散落下后罩住每一个人。（5）动作4：每组1、2报数，喊2的人退出圆圈外，喊一的人将伞飘起，喊2的人排队穿过欢乐伞，教师给出口令：预备、1飘伞、2收伞。（6）动作5：绳网抛球。集体将橡胶球抛向空中。看哪个队连续抛球次数最多。
