精心设计回味无穷——评张媛媛老师《老王》一课哈六十九中学强晓光今日有幸聆听了张老师的《老王》，让我受益匪浅。总的感受可以用“精心”两个字来概括。整堂课教学目标明确，教学环节清晰、流畅，教学时间分配合理，教学手段多样化，教学语言生动丰富，学生的主体性和教师的主导性得到很好的体现，而且从学生在课堂上的表现来看，教学效果也是很明显的。一、关注课堂提问的有效性。提问是课堂教学的一个非常重要的环节。只有有效的课堂提问才能激发学生的学习兴趣，更好地提高课堂教学效率。我认为张老师的课堂提问就是高效的。例如“老王为什么给作者留下了深刻的印象”“老王的善良表现在哪里？”“作者的善良表现在哪里？”“作者为什么说自己是一个幸运的人？”“多年后，作者为什么感到愧怍？”之后又通过学生讨论交流，把这些理解整合起来，老王的人物形象一下子变得立体起来，文章的主题也一下子变得鲜明！二、关注学法指导的有效性。我们说“授之以鱼，不如授之以渔。”也就是要教给学生学习的方法。这就要求教师对学生进行有效的学法指导。张老师就是这样做的。比如，她在文本解读这一环节刚开始时就不失时机地进行阅读方法的指导，让学生学会从文本中找答案，相信这些学法的指导对学生今后的语文学习将会受益匪浅。。总之，这是一堂精心设计而又让人回味无穷的语文课，值得我学习的地方还有很多，我只是谈了自己感受最深的两点不成熟的体会，还望老师指正。
