李琰PPT课件[1]_2VIP免费

肆揪瞪搀祭奠（dēng）（sì）（肆虐）（jiū）（揪出）（瞪着）（jì）（diàn）（祭奠）（chān）（搀扶）•我会读•咆哮疯狂狞笑•淌着放肆揪出•豹子瞪了呻吟•胸膛搀扶祭奠咆哮：狂奔：狞笑：呻吟：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。课文是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。迅猛地奔跑。本课是形容洪水奔流而下、势不可挡。凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可憎。指人因痛苦而发出声音。本课是指木桥在洪水的冲击下发出的响声。学习目标：•1、A组同学用横线画出描写洪水的凶猛的句子？•2、B组同学用波浪线画出描写老支书组织人们逃离的句子？这是一场什么样的洪水。请这是一场什么样的洪水。请你从文中划出描写大雨和洪水的语句。你从文中划出描写大雨和洪水的语句。黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。•近一米高的洪水已经在路面近一米高的洪水已经在路面上跳舞了上跳舞了•死亡在洪水的狞笑声中逼近。死亡在洪水的狞笑声中逼近。•水渐渐窜上来，放肆地舔着水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。人们的腰。惊慌失措村庄惊醒了。人们翻下床，村庄惊醒了。人们翻下床，却一脚踩进水里。是谁却一脚踩进水里。是谁惊慌惊慌地喊了一地喊了一嗓子，一百多号人嗓子，一百多号人你拥我挤你拥我挤地往南跑。地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又人们又疯了似的疯了似的折回来。折回来。2、当洪水袭来时，村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踏在水里。惊慌失措的人们你拥我挤地逃跑，寻找生路？他们找到了吗？这是一座普通的桥吗？（北面那座窄窄的木桥。这不是一座普通的桥，因为它窄窄的身躯上将承载一百多号人的生命，整个村庄的生命啊！于是，急于求生的人们跌跌撞撞地向那木桥拥去……）3.讨论：如果，大家就这样乱七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木桥，会是怎么的结果？在危急关头，年迈的村支书没有因为惊慌而失去理智。他是怎么做？怎么说的呢？请再读课文，找出让你感动的地方，读一读，说一说。•仔细读课文，找出描写老汉的语句，边读边品悟：•这是一位_________的老汉老汉清瘦的脸上淌着老汉清瘦的脸上淌着雨水。他雨水。他不说话不说话，，盯盯着乱哄哄着乱哄哄的人的人..他像一座山他像一座山。。他像一座山他像一座山他像一座山他像一座山老汉沙哑地喊话老汉沙哑地喊话::““桥窄桥窄!!排成一队排成一队,,不要挤不要挤!!党员排在后边党员排在后边!!””一百多号人很一百多号人很快排成队，依次从老汉快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。身边奔上木桥。老汉突然老汉突然冲冲上前，上前，从队伍里从队伍里揪揪出一个小伙子，出一个小伙子，吼吼道：“你还算是个党员道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子凶得像只豹子。。难道他难道他不爱他的不爱他的儿子吗？儿子吗？4、说一说课文为什么以“桥”做题目?“老支书，你是村民们跨越死亡的生命桥！”“老支书，你在生死关头，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，你用自己的血肉之躯筑起了一座永远不会坍塌的桥”。想想：这究竟是一座什么样的桥？•生死桥逃命桥生命桥•救命桥希望桥······7、课文在表达方法上有哪几个突出的特点？（1）构思新颖别致，设置悬念，前后照应。（2）本文多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛。（3）大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。•在洪水面前，老支书选择了让村民先走；•在群众与党员面前，他选择了（）；•在自己与小伙子之间，他把生的希望（）；•唯一没有想到的是（），•老支书真是（）！•五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。祭奠。•她来祭奠两个人。她来祭奠两个人。•她丈夫和她儿子。她丈夫和她儿子。想想她会和丈夫，儿子分别说什么？此时，你会觉得这是怎样的桥？他像一座山，一座屹立不倒山；他像一座桥，一座联结生命的桥。党与人民架起了生命之叙事类文章学习方案初读课文，整体感知，知道文章所写的人和事...