PEP小学英语六年级上册第四单元第二课时教案公河来中心校吴春芳一、教学目标根据教材的内容和《英语课程标准》要求，我确定了一下的教学目标：1）知识目标：听、说、读、写动词短语的ing形式：collectingstamps、ridingabike、diving、playingtheviolin和makingkites。2）能力目标：能够询问和简单描述业余爱好和一般现在时第三人称单数+SForexample：What’syourhobby？---Ilikecollectingstamps，Helikescollectingstamps，too。3）情感目标：通过学习用英语描述兴趣和爱好，培养乐于与人交往的性格。2.教学重难点我认为教学重点是掌握五个四会单词短语，难点是动词ing及第三人称单数加”S”二、教学过程新课标指出，教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程，教师是学生学习活动的组织者、引导者、合作者，基于这一理念，本节课我以学生的学为立足点，对教学作了以下设计：第一步：导入环节：儿歌静心，谈话复习在一首温馨的英语儿歌中，T提问：What’syourhobby？S1答：swimmingWhataboutyou？S2:Listeningtomusic在复习前面的单词短语后，引导进一步用英语去表示兴趣爱好。第二步：新课呈现：情景引导，学习新知1,、Let’sLearn1)教师通过肢体语言，物体展示，PPT课件引导，让学生初步感知：ridingabike、diving、playingtheviolin、collectingstamps，makingkites五个动词短语2）用卡片展示，播放PPT学生跟读，拼读3）通过看卡片教师引导这些单词都有一共同点，从而引出like+动词-ing的用法，表喜欢做某事，课件展示。4)小组演示：What’syourhobby？---Ilike+makingkites等五个短语4）课件展示：What’shis/herhobby？---He/Shelikescollectingstamps。引出一般现在时第三人称单数+S第三步：巩固拓展，灵活运用学英语是为了用英语，为了更好的让学生把知识转化为技能，在学生跟读之后，我设计了2个活动：第一个活动：Let’stalk利用课件展示，Whatishis/herhobby？He/Shelikescollectingstamps，拓展第三人称关于爱好的回答。第二个活动：Let’stry，用课件放音频，Listenandcircle，让学生通过听力进一步巩固。第四步：巩固练习，运用新知通过课件展示的动词+ing及爱好的相关句子练习巩固所学！以竞赛的形式进行练习：将学生分成四组，分别是红队、黄队、蓝队、绿队。每组有一个代表他们的小船，如果表现好的就向自己的目标前进一步。练习：一、给动词加上ingCollect---dive---play---make---Ride---watch---have---read---Fly---see---swim---take---二、用动词的正确形式填空1Ilike____________(collect)stamps.2He__________(like)apples.3Myparentslike__________(watch)TV.4Heis___________(run)now.5AmyandJohn________(be)goodfriend.板书：Unit4Ihaveapenpalcollectingstamps、红队—————目标ridingabike、蓝队---------------目标diving、黄队---------------目标playingtheviolin绿队----------------目标makingkites----What’syourhobby？----Ilike+makingkites反思：尽管六年级的学生有一定的英语基础，但是学生基础比较差，不管在哪个年级都存在优生和差生，在英语课中差生和中等生存在居多，每次面对这些学生我都觉得很他们也挺不容易的，在授课时我尽量照顾到中等生和中差生，让好学生吃饱，让别的孩子吃好。但是，本次授课时，我的任务没有设定好，以至于每个组都没有达到目标，这就使学生的积极性降低了，以后我在设定任务时一定会注意的，让每组都达到自己的目标，让学生都体会到成功感，提高学习积极性。2012.11.06
