请把微笑留给学生尚二学校李艳霞教师用微笑增强自己的信心，教师用微笑显示青春的活力和朝气，教师用微笑调节师生的心理状态，教师用微笑协调师生关系，教师用微笑转变学生的不良习惯，教师用微笑让学生愿意与之亲近。是的，微笑拉近师生之间的关系，这也是学生的心声——老师！请把你的微笑留下来。我已经站在讲台上二十多年，“微笑”——这一美妙动人的力量在我的教育、教学中更显其无穷的魅力。作为教师，总是真诚地希望学生上课时认真听讲，做作业时认真对待，没有谁去存心惩罚自己的学生，但也不能整天在课堂上“阴见多云”。特别是面对有了缺点和错误的学生，老师们更要多点鼓励，多点温情，达到“请把你的微笑留下”的效果。班里有这样一个小男生，他上课从来不认真听讲，总在下面摆弄东西,而且每天的作业都会写得乱七八糟，错题连篇。每次看到他的脏兮兮的作业本，我都会火冒三丈，经常当着全班同学的面去批评他，说他“屡教不改”，有时气不过还把他的家长请到学校来帮我“教训”他。时间长了，他自己也开始破罐子破摔，对我更是“老鼠见了猫”一般敬而远之。嗨，这些学生到底是怎么了？我真有点发愁了。我反思自己：如果一个孩子犯了错误，常常遭到教师的训斥，他就生活在批评中，就学会了谴责；如果一个孩子生活在鼓励中，他就会学会了自信。如果老师给足了他们爱和关怀，就会改变一些学生的不良行为。反之，哪怕是一次不当的批评，也可能严重挫伤孩子的自尊。找到了解决问题的出口，我兴奋不已。看来，我得改掉以往总板着面孔的习惯。在教学中，我先调整好自己的情绪，把最好的状态呈现给学生。课堂上对于思想开小差的学生，我不再像过去那样声色俱厉地批评他们，而是面带笑容地告诉他课堂40分钟很重要，应集中注意力认真听讲；对于答不出问题的学生，我也不再讽刺、挖苦，而是让他认真倾听其他同学的回答，以此让他认识到自己与别人的差距。学会用微笑的方式与学生交流，拉近彼此的距离，真正成为学生的知己朋友，以“笑”育“笑”，对学生处于尊重、信任和宽容的状态，让每个学生都能有一个良好的学习心境。“请把你的微笑留下”至少做到以“三心”即信心、热心、耐心。用充满信任的目光去看待学生，用比较愉悦的方法去帮助学生解决难题，对他们多关心体贴，设身处地的为他们着想，教师在学生心目中，不仅是知识的传播者，也是文明与美德的化身，教师的具体形象会不断在学生的心灵深处发挥着潜移默化的作用。身教与言教并重。这是教师应该牢牢记住并终身躬行的。作为一名教师，要真正让学生“减负”，就先从增加“微笑”做起。我的语文教育教学故事上课，我刚踏进教室就有学生一窝蜂地向我涌来并迫不及待地对我说：“老师，又被扣分了，他今天又迟到。”说完，这些学生仍是一脸的气愤。听到这个消息，我心中又充满了无尽的无奈。可还是尽量温和地询问：“今天，你怎么又迟到了？”她高高地抬着头，脸有一点儿红，眨巴着眼睛对我说：“我忘了时间。”果然不出我所料，仍然是老问题，仍然是老回答，仍然是老态度，我们班的绝大多数扣分单都是拜她所赐，我没少教育过她，也没少和他的家长联系，可丝毫不见成效，她仍然是让我最头疼的学生，仍然是他爸爸妈妈的乖女儿。她的问题一直缠绕着我的思绪，这样下去可不行啊，先不她一个人学不好，单单影响我们班级的班风这一点来说，我再也不能姑息养奸了，我决定要再找寻突破口，帮助她改正态度。上语文课时，我发现她总是习惯地趴在桌上，手中一直在摸索着什么东西，这样很自然的就不能集中精力听课，她的行为让我想到他那可怜的学习成绩，一直在及格线上波动，但是，只要我提醒她：“你应该挺起胸膛来认真听讲。”她也会回答出一两个像样的问题，虽然只是那么一刹那，这一点让我知道了她并不笨，她能学好。对，我发现了新的突破点，那就是我要让她一直挺起胸膛，认真听讲，首先养成良好的学习习惯，然后才能提高学习成绩，学习成绩提高了自然对学习有了兴趣，这样就形成良性循环，她的成绩一定会逐步提高的。晚上，我早已按捺不住心中的喜悦，急于要实施计划了。第一步，我给她的家长打电话，我早已深知他们特别溺爱她，我...
