苏轼生活的时代大兴“新法”，改革之风大盛。由于他反对王安石“新法”而被调离出京。神宗元丰二年（1079年），因御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了“新法”而被捕入狱。这就是当年有名的“乌台诗案乌台诗案”（乌台，指当时的御史府）。出狱后贬为黄州团练副使。苏轼苏轼（（1037—11011037—1101））字字________，号，号________________，，________（朝代）四川眉山人，（朝代）四川眉山人，与其父与其父__________、其弟、其弟__________，，并称“三苏”，为“唐宋八并称“三苏”，为“唐宋八大家”之一。大家”之一。子瞻子瞻东坡居士东坡居士北宋北宋苏洵苏洵苏辙苏辙承天寺承天寺承天寺承天寺位于今湖北省黄冈市南，南唐初年建寺,初名“南禅寺”。北宋景德四年（1007年)赐名承天寺,其规模仅次于开元寺因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的“月台”两字,故又名月台寺。承天寺承天寺承天寺大雄宝殿承天寺大雄宝殿承天寺承天寺甬道甬道承天寺承天寺庑庑廊廊陀罗尼经幢陀罗尼经幢（宋）（宋）1、背诵并默写课文。3、品味优美的语言，理解作品意境，体会文中蕴含的思想感情。2、掌握常用的文言词语，理解课文大意。记承天寺夜游记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色色入户，欣然起行。入户，欣然起行。念念无与为乐者，遂至承天寺无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寻张怀民。怀民亦未寝寝，，相与相与步于中庭。庭下步于中庭。庭下如积水空明，水中如积水空明，水中藻、荇藻、荇交横，盖竹柏影也。交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？何夜无月？何处无竹柏？但但少闲人如吾两人少闲人如吾两人者耳。者耳。苏轼随笔式小品文1.读准字音，读出节奏和感情遂（suì）寝（qǐn）藻（zǎo）荇（xìng）．念／无与为乐者，遂／至承天寺／寻张怀民．．怀民／亦未寝，相与／步于中庭．．庭下／如积水空明，水中／藻、荇交横，盖／竹柏影也．整体感知课文2.请注意这些词语的含义或用法：念无与为乐者遂至承天寺相与步于中庭怀民亦未寝盖竹柏影也但少闲人如吾两人者耳考虑，想到只是共同，一起睡觉于是原来3.翻译下列句子⑴⑴..解衣欲睡，月色入户，欣然起行。解衣欲睡，月色入户，欣然起行。⑵.念无与为乐者。⑶.庭下如积水空明。⑷.水中藻荇交横，盖竹柏影也。⑸.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（我）解开衣衫准备睡觉，这时月光悄悄照进屋里（十分优美），我于是高兴的起来到户外去。想到没有可以交谈取乐的人月光照在庭院里好像一片积水清澈透明水中仿佛有藻、荇交错，原来那是竹子、柏树的影子。哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？只不过少有像我们这样的闲人罢了。4.请将文中记叙的六要素写出来。时间：地点：人物：事件：原因：结果：元丰六年十月十二日夜元丰六年十月十二日夜承天寺张怀民和“我”张怀民和“我”月下散步无与为乐者遂至承天寺寻张怀民遂至承天寺寻张怀民5.简叙作者的写作思路欲睡→起行→→寻张怀民相与步于中庭绘景抒怀背诵全文围绕问题，合作探究1.本文可划分为几个层次？第一层：第二层：第三层：“…相与步于中庭。”——记叙。相与步于中庭。”——记叙。夜不能寐，约友散步夜不能寐，约友散步“…盖竹柏影也。”——描写。”——描写。月下美景。月下美景。“…但少闲人如吾两人者耳。”——抒情。”——抒情。感叹人生，百感交集。感叹人生，百感交集。2.作者为什么要夜游承天寺？一是作者被贬，心情郁闷、孤独；二是因为月色很美3.作者笔下的月景有何特点？试试赏析写景的句子。清澈透明，似真似幻句中无一个“月”字，却无处不是写皎洁的月光。作者用“积水空明”四字，比喻庭院中月光的清澈透明。用“藻荇交横”四字，比喻月下美丽的竹柏倒影。以竹柏倒影来烘托月光，给人以水草摇曳的动态之美。4.全文的点睛之笔是哪句？请你说出它的深刻含义。但少闲人如吾两人者耳首先，“闲人”指具有闲情雅致的人；其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。5.“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”抒发了作者怎样的感情？表达了作者赏月的欣喜、闲适，被贬...
