读《那双忧郁的眼睛》有感特钢学校黄爱利眼睛是心灵的窗口。学生们的眼神总是那么清澈，那么净亮，那么朴实。学生们的眼神里充满了欢乐和幸福。天真活泼的孩子们是家庭的希望，是祖国的未来。幸福快乐的孩子给家庭、社会带来了快乐和希望，他们的眼神里充满了快乐和幸福。特困学生的眼神里充满了忧郁和悲伤。老师的眼睛里包含着鼓励、包含着同情、包含着关爱，包含着引导。老师用温柔的眼光给那双忧郁的眼睛送去了温暖和希望。那双忧郁的眼睛，我看在眼里，急在心上。我们班有一名女孩，整天无精打采，眼睛里充满了忧愁和悲伤。有一次，下午放学后，他一个人坐在教室后面面，我急忙走到他跟，他低头不语，我惊呆了，我见过无数双眼睛，唯有她的眼睛让我惊讶这眼睛是多么忧郁，忧郁中，还含着一种凄凉和悲伤。我急忙拉住她的手，我再次看着这双眼睛———细长清澈幽深，然后充满了忧郁和悲伤——印记了孩子多少辛酸和悲伤。我一下子抱住了小女孩，你真可爱，请告诉老师，老师就是你的妈妈小女孩那忧郁的眼神一下子浮过一丝喜悦：“老师，您就是我的亲人。”因她父母都得了癌症，昨天母亲去世，家庭生活更是雪上加霜，小小的女孩失去了母爱，是何等的痛苦啊。因父亲有病在家，还有年老的奶奶，一家三口靠政府照顾的二百多元钱维持生活。这样的家庭生活，使小女孩那双忧郁的眼睛里充满了悲伤。小女孩的性格由开朗变成了文静，不爱说话，产生了不合群、不交往的心理自卑，心理痛苦占了上风，天天上学、放学独来独往，上课不举手不回答，老师提问不举手不回答，泪就在眼里，又不歇作业，整天是低头走路，体育课也不上一个人藏在教室里，什么活动都不参加。我看在眼里，急在心中。有一天上午放学后，我又找她谈心，对她进行了心理健康教育。她哭着说：“我看到别的孩子和爸妈在一起多快乐啊！”我抱住了小女孩都哭了。我说：“老师以后就像你妈妈一样给你快乐，好吗？”小女孩呀！你那双忧郁和痛苦欲绝的眼睛，让老师感受到了那奔涌而出的泪水，是你内心的呼唤：“我要妈妈，我要妈妈|······”小女孩呀！你那双忧郁而悲伤的眼睛，让老师心中有说不出的痛苦，远方的天空依然宁静而淡远，身边的小女孩还是漂浮悠悠······小女孩呀！你那双忧郁而痛苦的眼睛，让老师心中流动着复杂的“光”，拉起了你的小手，同时让老师知到了责任的重大，拍拍你的小脸，同时让老师深知肩膀沉重。小女孩呀！你那双忧郁而痛苦的眼睛，让老师坚信信赖的眼神不远————你会对老师说：“老师，你就是我的亲人。”下午上课，我在班里鼓励了小女孩，给她鼓足了勇气。并告诉同学们多开导她，下课和她玩，要经常和她谈心；并号召同学们献爱心。我把衣服、作业本、橡皮文具盒、书包、吃的等送到女孩家中；有的同学还写了一封封鼓励她的信。小女孩感动了，从此以后，小女孩振作了精神，心情好转，要面对现实，由忧郁伤心变成了自尊自强、开朗活泼，，克服了自我为中心和孤独感，学习、生活都很快乐，从痛苦和悲伤的阴影中走出来，化悲痛为力量，发奋学习，取得了优异成绩。借这件事，我利用班会对小学生进行心理疏通、健康教育，还有那些同学心理出现了问题，学生纷纷举手，“我爸妈出外打工、我要爸妈；我;厌烦学习；我爸妈离婚；同学们不和我玩······”。我用爱打动了孩子们，疏通了学生的心理，挽救了孩子们，孩子们都在健康快乐成长！对小学生心理疏通、健康教育，是当务之急，任务重大。家长把孩子送到学校接受教育。教书育人，关爱学生，是我们老师应尽的职责。我对特殊学生有特殊的照顾，让他坐在最前面，天天笑着给他说话，他总说：“老师只有你对我笑，只有你给我说话，我很高兴。”同学们不想和他坐同桌，有个别学生心理不健康，欺负他、取笑他，逼着他拿吃的、玩的给他们，甚至教他骂人、打人，天天拿他取乐，他总是满身土，哭着进教室。孩子心灵受到了极大的创伤，眼神充满了暗淡无光，眼睛里充满了忧郁和盼望。盼望每天快快乐乐，健康成长。孩子们是家庭的希望，是祖国的未来；孩子们像早晨八、九点钟的太阳，希望寄托在他们身上。孩子们是何等重要，培养好孩子们，我们教师责任重大。...
