口语交际类型：1、劝说2、谈看法3、询问4、转述5、其他（说话要委婉，语气要平和，要以理服人。)(说话要有理有据，并且要有一定的条理。）注意交流的对象和场合、人称的变化，并把说话人注意交流的对象和场合、人称的变化，并把说话人所说的话准确无误转告给另一个人。所说的话准确无误转告给另一个人。能尊重、理解对方，语言要得体能尊重、理解对方，语言要得体教学目标教学目标11、与人交流能尊重、理解对方。、与人交流能尊重、理解对方。22、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。33、听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要、听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。转述。44、注意交流的对象和场合，在交际中注意语言得、注意交流的对象和场合，在交际中注意语言得体，表达要有条理，语气、语调恰当。体，表达要有条理，语气、语调恰当。55、语句通顺，无错别字。、语句通顺，无错别字。例例：单小英早上乘车去学校，正赶上北大桥堵车，挤得水泄不通。她绕道赶到学校，迟到了五分钟，老师批评她不遵守学校的作息制度。她会跟老师怎样说.老师，我迟到并不是不遵守学校的作息制度，而是因为今天早上北大桥堵车了，我因为想早一点到达学校，而绕路赶到学校，所以我不是故意迟到的。我们一起欣赏：例2：小明很喜欢读课外书，爸爸看见了总是说他看没用的书。爸爸怎么劝，小明又怎样说服爸爸呢？爸爸：小明：爸爸：小明：爸爸：小明：你尽看这些没用的书。爸爸，怎么没有用呢？看课外书也是很好的学习。我不信，看课外书也是学习。老师说了，仅仅学课本的知识是不够的。但是，你也不能整天地看呀。放心吧爸爸，多看课外书不是坏事，相反，只有多读才能更多的知识。我会做:1、数学课上，刘笛的同桌趁老师板书时交头接耳，老师误以为是刘笛在捣乱，当即严厉批评了刘笛。刘笛感到很委屈，他下课后主动找到老师解释这件事，下面就是他与老师的对话，请你想一想他怎样跟老师解释。刘笛：老师：刘笛：老师：刘笛：•你尽看些没用的书。练习2：2010年4月14日，一场强烈的青海玉树地震再次震撼了中国大地。许多灾民沉浸在失去亲人和家园的悲痛中。请根据提示给予不同的安慰。（1）面对失去妈妈的小女孩，我这样安慰她：（2）面对因营救群众殉职的公仆的妻儿，我这样安慰他们：（3）面对因新房倒塌而愁眉苦脸的大爷，我这样安慰他：3、节约是中华民族的传统美德，也是现代社会发展的需要，然而随着人们生活水平的提高，浪费现象也有增多的趋势。为增强节约意识，近日，学校大队部发起了一场“节约伴我行”活动。请你担任活动宣传员，为活动拟写一条倡导节约的宣传标语。（不超过20个字
