我爱学,我会学班级:30姓名:日期:编制人:三年级语文组课题:12、听听,秋的声音【自研课导学】晨读目标:1、自由朗读课文《听听,秋的声音》,做到正确、流利、,有感情(10分钟);2、背诵第11课(15分钟);3、小组PK背诵第11课(5分钟)。检效:(检效本)评出赛读最好的2人,读音响亮的2人,读书最不积极的2人,进入小组积分(谁是读书王)预习目标(20分钟)默读课文,结合教材全解了解诗中说了哪些事物的声音,并用笔划出来。自主积累:积累本文的优美诗句。【展示课导学】(时段:一课时)学习目标(1分钟):通过有感情的朗读课文,我可以从秋的声音中体会到秋天的美好【定向导学·互动展示·当堂反馈】课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节随堂笔记自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结初读课文,走进秋声自由朗读课文,做到正确流利有感情。用“﹏”划出描写声音的词语,多读几遍。完成随堂笔记一(预时7分钟)1、一次互动:检查自研成果,用红笔互相给出评定等级,并相互读读最喜欢的句子。(预时2分钟)2、二次互动:1、深入探讨以下问题:秋天还会有哪些声音呢?2、抽签:教师给出抽签顺序,确定本组展示方案。3、预演:大组长带领本组组员完成展示前的准备,确定展示代表-呈现成果,进行板书设计。(预时8分钟)展示单元一美文诵读会举办一次班级诵读会,带领大家美美的朗读课文。(建议:1、创设浓浓的读书氛围2、形式多样化,如组内节选自己喜欢的段落朗读---全班互动,营造读书氛围,可个人读、挑战读、齐读……)展示单元二秋声鉴赏会有感情的朗读自己最喜欢的一节,并说一说喜欢的理由(比如说喜欢第一节,因为我喜欢黄叶告别大树时刷刷的声音)(预时:32分钟)一、课文描写了的声音。二、我的创读______________________________________________________________________________创读课文,感悟秋声默读课文,从文中挑选自己最喜欢的一节,发挥想象的翅膀边读边想象一下眼前会出现怎样的画面。(比如说,想象一下黄叶会和谁告别呀?)完成随堂笔记二(预时:7分钟)等级评定:当堂反馈当一回小诗人,根据“听听,秋的声音”这种形式,动笔写一写你听到的其他秋的声音。【训练课导学】“日清过关”巩固提升三级达标训练题书写等级达成等级批阅日期·基础题(你一定能过关!)一、一锤定音(在正确的读音上打“√”)空隙(kongkong)爪子(zhuazhao)朝阳(zhaochao)店铺(pupu)二、看拼音写汉字。junyunnenjingyebing()()()puchuangchongdiechujiao()()()·发展题一、花落谁家(选词填空)注意注视注目1、他目不转睛地()窗外。2、这个小县城当时成了全国()的地方。3、节日里连不很吸引人()的小店,也热闹非凡。二、句子创作少龙。1、爬山虎的脚就像蛟龙的爪子。(仿写比喻句)2、鱼儿快活地在水中游着。(仿写拟人句)·提高题(坚信你最棒!)一、指出下列句子运用的修辞手法。1、高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰。()2、是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。()3、他们让我们感到了青春,感到了力量,感到了友谊,感到了和平。()4、敌人控制的391高地像一颗毒牙切入志愿军的阵地。()【培辅期望】1、今晚你需要培辅吗?要()不要()2、培辅内容:()掌握不好教师评定:【自主反思】(日反思)我的收获我的不足