我爱学，我会学班级：30姓名：日期：编制人：三年级语文组课题：12、听听，秋的声音【自研课导学】晨读目标：1、自由朗读课文《听听，秋的声音》，做到正确、流利、,有感情（10分钟）；2、背诵第11课（15分钟）；3、小组PK背诵第11课（5分钟）。检效：（检效本）评出赛读最好的2人，读音响亮的2人，读书最不积极的2人，进入小组积分（谁是读书王）预习目标（20分钟）默读课文，结合教材全解了解诗中说了哪些事物的声音，并用笔划出来。自主积累：积累本文的优美诗句。【展示课导学】（时段：一课时）学习目标（1分钟）：通过有感情的朗读课文，我可以从秋的声音中体会到秋天的美好【定向导学·互动展示·当堂反馈】课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节随堂笔记自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结初读课文，走进秋声自由朗读课文，做到正确流利有感情。用“﹏”划出描写声音的词语，多读几遍。完成随堂笔记一（预时7分钟）1、一次互动：检查自研成果，用红笔互相给出评定等级，并相互读读最喜欢的句子。（预时2分钟）2、二次互动：1、深入探讨以下问题：秋天还会有哪些声音呢？2、抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。3、预演：大组长带领本组组员完成展示前的准备，确定展示代表-呈现成果，进行板书设计。（预时8分钟）展示单元一美文诵读会举办一次班级诵读会，带领大家美美的朗读课文。（建议：1、创设浓浓的读书氛围2、形式多样化，如组内节选自己喜欢的段落朗读---全班互动，营造读书氛围，可个人读、挑战读、齐读……）展示单元二秋声鉴赏会有感情的朗读自己最喜欢的一节，并说一说喜欢的理由（比如说喜欢第一节，因为我喜欢黄叶告别大树时刷刷的声音）（预时：32分钟）一、课文描写了的声音。二、我的创读______________________________________________________________________________创读课文，感悟秋声默读课文，从文中挑选自己最喜欢的一节，发挥想象的翅膀边读边想象一下眼前会出现怎样的画面。（比如说,想象一下黄叶会和谁告别呀?）完成随堂笔记二（预时：7分钟）等级评定：当堂反馈当一回小诗人，根据“听听，秋的声音”这种形式，动笔写一写你听到的其他秋的声音。【训练课导学】“日清过关”巩固提升三级达标训练题书写等级达成等级批阅日期·基础题（你一定能过关！）一、一锤定音(在正确的读音上打“√”）空隙（kongkong）爪子（zhuazhao）朝阳（zhaochao）店铺（pupu）二、看拼音写汉字。junyunnenjingyebing()()()puchuangchongdiechujiao()()()·发展题一、花落谁家（选词填空）注意注视注目1、他目不转睛地（）窗外。2、这个小县城当时成了全国（）的地方。3、节日里连不很吸引人()的小店，也热闹非凡。二、句子创作少龙。1、爬山虎的脚就像蛟龙的爪子。（仿写比喻句）2、鱼儿快活地在水中游着。（仿写拟人句）·提高题（坚信你最棒！）一、指出下列句子运用的修辞手法。1、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。()2、是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。（）3、他们让我们感到了青春，感到了力量，感到了友谊，感到了和平。（）4、敌人控制的391高地像一颗毒牙切入志愿军的阵地。（）【培辅期望】1、今晚你需要培辅吗?要（）不要（）2、培辅内容：（）掌握不好教师评定：【自主反思】（日反思）我的收获我的不足
