营造孩子学习的第三种状态下冶二中王臣无论是工作状态还是学习状态都可分为三种状态，即：被迫状态、被动状态、主动状态。无需多述，都知道第三种状态效率最高孩子有了这种学习状态，自然会主动好好学习。说起主动学习，许多家长认为这是学校老师的事儿。还有的家长觉得自己的文化程度有限，简单的内容也许能辅导孩子，随着孩子的年级升高，如果他学习不好，自己也就无能为力了，最多花钱给孩子请家教督促他学习。正是基于这样的思想，许多家长很早就退出了孩子学习教育的主战场了。其实在营造孩子学习第三种状态上，我们家长比老师有着得天独厚的优势——首先，我们更了解自己的孩子，了解孩子的个性、优势和短处知道他的兴趣在哪儿。作为老师，全班那么多的学生，他不可能为你的孩子挑选一本最能吸引他的书，也不可能只为他讲一个最爱听的故事。然而我们却可以轻松做到。其次，我们可以天天认真读书以影响自己的孩子，而老师却不可能单单为你的孩子做到天天如此。最后，对孩子最好的教育方式是“因材施教”，学校作为集体教学的单位，只能满足学生学习的普遍性，很难满足学生的特殊性。而我们面对是我们的一两个孩子，最可能设计出最适合他的学习方案。因此，在营造孩子第三种学习状态上，我们做家长的绝对不能再充当监督孩子家庭作业是否写完的角色；也不再当孩子成绩单的检阅者，父母应该进入孩子学习教育的主战场，和学校老师结为盟友。从而完成教育孩子主动学习的任务。
