我与老师交朋友一、一、主动与老师交流交往！二、二、正确处理与老师之间的矛盾！交朋友我与老师——自学提纲（自主预习课本解决下面问题）•1.在学校生活中，师生之间需要建立一种什么样的师生关系？你怎样理解这种师生关系？•2.当被老师误解或和老师发生矛盾时应该怎样正确处理？不应该怎样做？•3.发现老师在工作中出现错误时怎么办？•4.怎样与老师交朋友？合作探究合作探究•一天下午，初一（一天下午，初一（22）班正在进行“师生）班正在进行“师生恳谈会”。会上气氛融洽，同学们畅所欲言。恳谈会”。会上气氛融洽，同学们畅所欲言。“希望老师上课时，讲的时间再少一些，多给我“希望老师上课时，讲的时间再少一些，多给我们一些讨论、练习的时间，允许我们有不同的观们一些讨论、练习的时间，允许我们有不同的观点。”“如果老师能对我们的兴趣活动小组多加点。”“如果老师能对我们的兴趣活动小组多加指导，我们的收获会更大，活动也会更有趣。”指导，我们的收获会更大，活动也会更有趣。”“老师对学生要一视同仁，要允许我们犯错误和“老师对学生要一视同仁，要允许我们犯错误和改正错误。”改正错误。”…………恳谈会上，同学们提出的意见恳谈会上，同学们提出的意见和建议大都被老师们所接受，同时，老师们也对和建议大都被老师们所接受，同时，老师们也对同学们提出了一些具体的要求。同学们提出了一些具体的要求。•思考：“师生恳谈会”体现了一种怎样的师生关思考：“师生恳谈会”体现了一种怎样的师生关系？系？“师生恳谈会”体现了一种怎样的师生关系？人格平等互相尊重互相学习教学相长••••••新型的师生关系民主平等教师的新角色：学生学习的合作者、引导者、参与者……•1、新型的师生关系是什么？他们这样做对吗？不对的话，应该怎样做？我对老师总有敬畏之感，所以对老师总是敬而远之。我对创建良好的班级体有好的建议，可就是不敢对老师说。升入初中后，我在学习、生活、心理等方面有许多困惑，但不愿意请求老师的帮助。主动与老师交流交往帮你支招：主动热情诚恳出谋划策•高林因为上学路上扶一位病人去医院而上课迟到，老师批评了他，高林自认为有理，当着全班同学与老师大吵后摔门而去。事后老师让他去办公室，他不理不睬，还在其他同学面前议论说老师是“糊涂虫”•讨论：高林做得对吗？这样做结果会怎样?他应该怎么做？实话实说自己在被老师误解或与老师发生矛盾时，是如何处理的?2、怎样正确处理与老师之间的矛盾？帮你支招：①.当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾•方法：a根据当时的情况，向老师作出解释，说明情况；b也可以书面形式把自己的想法表达出来,c不能不分场合与老师顶撞；d不能对老师不理不睬，背后议论老师；e不能对老师产生嫉恨心理，更不能采取消极的态度与老师对抗。情景再现：这节课是吴老师的数学课，他今天不但迟到，而且到现在为止已经是第三次出错了。看着吴老师严肃的表情，同学们不知是没有发现还是不敢说出来。该怎么办呢？小萍：鼓起勇气站了起来说：“老师，你又讲错了。”故意把“又”字说得很重。小涛：去老师的办公室，与老师交流自己的想法。小甜：把自己的意见和建议写成信，寄给老师。思考：你会怎样做？为什么？人非圣贤，孰能无过？②当发现老师在工作中出现差错时，学生可以而且应该给老师指出来，这也是爱老师的表现，但是态度要诚恳，方式要恰当。3、向老师提意见的技巧1、把握时机。2、语气平和。3、坦诚相待。4、方式恰当。实践创新平台期中考试考英语时，由于海平把英语课本放在桌洞里被监考老师发现，班主任王老师在班内严肃地批评了他，他感到非常委屈。回到家中，他寝食难安。经过两天的思考，海平决定给王老师写封信，把自己的想法和委屈告诉王老师。王老师看完信后，也给海平回了信。“海平同学，你好！看了你的信，我内心感触颇多。真的很感谢你能对我吐露内心真实的想法。你给我提的建议我会仔细考虑的。这里我向你郑重道歉，虽然老师没有刺激和打击你的意思，但我的话的确伤害了你的自尊心，相信老师以后...
