《留住秋天》说课稿一、说教材1、教学简析《留住秋天》是小学美术教材中三年级上册中的第七课，教材挖掘孩子潜能，将孩子们熟知的季节搬上课本，让美术课变得生动有趣，教材内容也具有可学性和探究性
2、教学理念：本课在教学设计上遵循《义务小学新课程标准》的精神，做到以下几点：1、注重对学生的观察探究的培养，把课内外知识相结合，充分调动的主观能动性
2、注重学生的全员参与，真正把学生当成课堂的主人，给说、做、画、评的空间
3、注重学科整合，整节课融入了自然等学科的内容，突出了综合性
4、注重把“美”贯穿整节课，通过对美的观察、美的发现，从而发展到对美的表现和创造
教师的板书设计、范画和的制作也努力做到“美”，让人不仅从视觉上更是从听觉上感受到秋的“美”
二、说教法知识与能力：1、培养学生自主学习的能力，激发积极合作的精神
2、培养学生利用各种材料进行创作的能力
3、培养学生的审美意识，提高学生的审美能力
过程与方法：1、小组合作共同完成拼贴画，把秋天留在心中
2、通过教师引导、学生实践发挥学生的自主性
情感态度价值观：1、教育学生热爱秋天、热爱大自然、热爱家乡
2、让学生懂得“美”无处不在，要善于发现美、表现美
三、说教学重难点重点：拓印的艺术特点表现手法；利用落叶拼贴画表现秋天
难点：拓印、拼贴方法的掌握；培养学生动手动脑及合作能力
四、说教法激情导入法：将音乐与课件相结合的方法，导入新课
激发学生的兴趣
探究合作法：以教师为主导、学生为主体，引导学生自主学习，合作探究
五、说学法自主学习法：在教师的引导下，让学生主动动手操作学习
启发学生的积极思维、激发兴趣，提高学生的动手能力和发散思维
反馈补救法：在动手操作中，注意观察学生的表现，出现问题及时给以学学生补救
以实现“培优扶差，满足不足”
六、说教学过程【一】、欣赏秋景，导入新课同学们，你们喜欢秋季吗
现在让我们一起到大自然中去欣
