目录上册解读…………………………………………………………...2科学之旅………………………………………………………….4第1章声现象单元解读…………………………………………………….51.声音是怎样产生与传播…………………………………………………..82.我们怎样听到声音……………………………………………………….123声音的特性……………………………………………………………….154.噪声的危害和控制………………………………………………....……205.声音的利用……………………………………………………………….23第2章光现象单元解读……………………………………………………261.光的传播………………………………………………………………….292.光的反射………………………………………………………………….343.平面镜成像……………………………………………………………….394.光的折射………………………………………………………………….455.看不见的光……………………………………………………………….49第3章透镜及其应用单元解读……………………………………………521.透镜………………………………………………………………….........552.生活中的透镜……………………………………………………….........593.探究凸透镜成像的规律………………………………………………….634.眼睛和眼镜……………………………………………………………….685.显微镜和望远镜………………………………………………………….72第4章物态变化单元解读…………………………………………………751.温度计…………………………………………………………………….79.2.熔化和凝固……………………………………………………………….833.汽化和液化……………………………………………………………….864.升华和凝华……………………………………………………………….91第5章电流和电路单元解读………………………………………………941.电荷……………………………………………………………………….972.电流和电路………………………………………………………………1023.串联和并联………………………………………………………………1064.电流的强弱………………………………………………………………1105.探究串、并联电路的电流规律…………………………………………1141八年级物理上册册课程标准解读一、教材的编写意图重视学习兴趣；强调“做”科学的思想，重在学习方法的培养；立足于学生的发展。1.重视学习兴趣通过选取贴近学生生活的内容，充分利用学生的好奇心理，激发学生的学习兴趣和求知欲望。从好奇式兴趣（有趣）到喜爱式兴趣（乐趣）。2.强调“做”科学的思想，重在学习方法的培养学会多少知识，并不是关键，关键是学会学习。在学习和实践过程中，学生主动参与，亲身经历和体验知识的建立和运用的过程，培养学生的问题意识、信息意识、研究意识、交流意识、应用意识、以及创新意识。3.立足于学生的发展把物理的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机地融合为一体，把求实，求真的科学精神与求善、求美的人文精神结合起来，服务于学生的全面发展。二、教材的结构体系八年级物理的体系，坚持由浅入深、由现象到本质、从宏观到微观、从简单到复杂的思路，安排教学内容。其整体框架为：学习物理，从认识物质开始，学习物质的状态及其变化、初步认识物质的一些性质及宏观物体的运动；然后进入有声有色的世界，学习较为复杂的运动，包括电现象、磁现象、常见的电磁仪器；以此为切入点，学习物质的运动与相互作用，包括运动和力、压强与浮力。三、教材的主要特点体现物理学的思想、方法，注重学生的认知规律，密切联系生活、社会；突出观察,实验,思维方法,实际运用。提倡学习方式多样化，倡导科学探究,探究学习的实质，是学生主动参与，亲身经历探究过程，获得知识和技能，学习科学探究方法，养成实事求是的科学态度和探究精神，体验探究的乐趣。本书中设计的探究活动，按学生探究活动所用时间的多少，分为“小探究”和“大探究”。尽量在每节内容中...
