“爱与责任”的使者—老师作为一名班主任，我体会到：在班级管理中有一个很关键的要素，就是要实现“爱”与“责任”的统一。教师的爱与责任是不可分割的。爱，没有了责任，只是空谈；责任，没有了爱，就是负担。在实际工作中，我坚持“爱”在左，“责任”在右，带着“爱与责任”上岗。我想：在我们每一个人的心中必定会有爱的存在，因为人有着丰富的情感，而且有些情感是需要我们去付出的。但是爱的付出不同于其他，因为每付出一份爱都会跟随着一份相应的责任，这可以称为“爱与责任”，或可以解释为“爱的责任”。作为一名教师，首先要有爱心，这体现在以下方面：（一）、爱事业。不管是教学还是教育管理工作，我们都应力争做得更好，用自己的职业良心来衡量自己、鞭策自己，力争做一个开拓进取，不断完善的教育者。（二）、爱自己。很多人可能会认为“爱自己”是一个很自私的想法。其实不然。在现实生活中，每一个人最爱的人就是自己，所以一个人最首要的任务就是对自己负责。一个不能对自己负责的人一定不够爱自己；一个连自己都不爱、不尽责的人，那么他一定不懂得怎么样去爱别人，对他人负责。所以我便得出一个结论：不爱自己的人一定不会爱别人；一个不知道如何对自己负责的人，一定对他人也缺乏责任感。你试想一下，一个不自爱的老师，你叫他怎么去爱那几十多位的学生呢？一个对自己也不负责的老师，又怎能对几十多位的学生尽责呢？（三）、爱学生。爱学生，无需豪言壮语，只需用真诚的心去关爱每一位学生，公平对待。在学校里，我们应爱所有的学生：聪明的，或是迟钝的；漂亮的，或是难看的；家庭富有的，或是贫寒的。无论哪位学生病了，给他关怀和安慰；无论谁思想上有疙瘩，都帮助解开；无论谁有了点滴的进步，都送去一声鼓励，送去一片关爱。如：我现任班上的徐顺昌同学，上课老是咧开口傻笑，态度不认真，作业字体不端正。后来经过了解，得知他是一位孤儿，现就住棋杆敬老院。基于他这么特殊的家庭背景，我便先做好他的思想工作，让其意识到自己的不足。然后常利用放学后的时间多辅导他，给予他关怀，让其感受到老师对他的关爱，并鼓励他努力学习，激发他学习的积极性。经过一番“爱”的教育后，现在的他在各方面都有了较大的进步。所以说，爱就是一种教育，谁有了爱心，谁就把握了教育的真谛。教师对教育事业要有爱心，对学生要有爱心，就要落实好自己的责任，不断提高自身职业道德素质，办好让人民满意的教育。那么该如何更好地履行自己的责任，做一名让人民满意的教师呢？下面就谈谈本人的一些个人做法：（1）培养高度的责任意识要成为一名合格的好教师，始终需要责任意识的推动。实践证明，一个受到良好责任教育并有责任意识的教师，比没有责任意识的教师成长要快，而且在人生道路上也比较容易有所作为。因而在平常的教学中，我们教师应培养自己要有高度的责任意识。（2）“爱中有严，严而求细”正所谓：爱之深，责之切。而这责任最突出体现在对学生的严格要求上。某些班主任认为：只要平时爱学生，与学生搞好关系，像朋友一样，打打闹闹，学生便会取得好成绩。但光爱不严，不认真履行好自己的教育职责，这走得通吗？平时与学生的嘻嘻笑笑，推翻了班主任最基本的尊严，将会造成学生对班主任的要求不执行或执行不力。因为学生认为：反正我和班主任关系好，我不做、不听，班主任又不会怎样。这样，良好的班风将会无法形成。因而，我们班主任平时对学生不仅要给予关爱，使师生之间关系融洽，而且要对学生严格要求，严加管教，使师生之间有一定的距离。唯有做到爱中有严，方能有效地培养学生良好思想品质和行为习惯。在平时的工作中，我可以说是一个较严格的老师。如在作业方面，我要求学生一定要按时完成，且字体要端正。这个学期，我特别抓了学生的英文书写，我要求字体不过关的同学从最基本的——字母写起，先规范字母的书写，再抓单词，然后再到句子，形成一个循序渐进的过程。倘若字体仍未有改进的同学，则要求他们的作业重新认真地再写一遍，让我检查过关了才行。通过一段时期的“抓字”行动后，极大部分的同学便慢慢养成了认真写字的好习惯了。在纷繁的工作中，...
